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Programme scolaire (Espagne)

Mathématiques — 3e année

Imaginesis : fiches de maths à imprimer pour cette classe (Espagne) — problèmes avec indices, corrigé et solutions détaillées en PDF, aussi en contrôle en deux à quatre groupes (A–D).

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Pour un contrôle ou une interrogation : impression en quatre groupes maximum (A–D) — même mise en page, autres nombres et autre ordre des choix de réponse dans chaque groupe, un seul corrigé commun.

Les mathématiques en CE2 : les tables de multiplication, la division comme partage, les premières fractions, les périmètres, les symétries, le kilomètre et la durée du temps. Chaque thème propose des modèles d'exercices prêts à être utilisés sur des fiches imprimables.

Que apprend-on en mathématiques en CE2 (3e année de primaire) ?

En troisième année de primaire, l'élève construit les tables de multiplication comme addition répétée ou en quadrillage, multiplie par 10 et par dizaines, et comprend la division comme partage et répartition. Il applique les algorithmes écrits de l'addition, de la soustraction et de la multiplication, arrondit à la dizaine et à la centaine, et découvre les premières fractions (la moitié, le quart). Il calcule le périmètre de rectangles, de carrés et de triangles, reconnaît des figures symétriques, mesure en km, m et cm, calcule des durées et identifie des événements certains, possibles et impossibles.

Sur le programme : les enseignements minimums de mathématiques de l'enseignement primaire (Real Decreto 157/2022, du 1er mars, BOE n° 52, du 2 mars 2022) fixent les savoirs de base par cycles de deux ans, et non année par année : cette année appartient au deuxième cycle (3e et 4e années), et la répartition des contenus entre les deux années du cycle relève de notre choix. Chaque communauté autonome complète ce minimum national par son propre programme. Les savoirs de base, cités textuellement, figurent dans la section ci-dessous.

Programme officiel

  1. C2.A (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    A. Sens du nombre.

    notre traduction · texte original (ES): A. Sentido numérico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  2. C2.A.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Dénombrement.

    notre traduction · texte original (ES): 1. Conteo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  3. C2.A.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies variées de comptage, dénombrement systématique et adaptation du comptage à la taille des nombres dans des situations de la vie quotidienne, pour des quantités allant jusqu'à 9999.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 9999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.1.1

  4. C2.A.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Quantité.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Cantidad.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  5. C2.A.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies et techniques d'interprétation et de manipulation de l'ordre de grandeur des nombres (dizaines, centaines et milliers).

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números (decenas, centenas y millares).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.1

  6. C2.A.2.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Estimations et approximations raisonnées de quantités dans des contextes de résolution de problèmes.

    notre traduction · texte original (ES): Estimaciones y aproximaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.2

  7. C2.A.2.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Lecture, représentation (y compris sur la droite numérique et à l'aide de matériel de manipulation), composition, décomposition et recomposition des nombres entiers naturels jusqu'à 9999.

    notre traduction · texte original (ES): Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 9999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.3

  8. C2.A.2.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Fractions propres ayant un dénominateur allant jusqu'à 12 dans des contextes de la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Fracciones propias con denominador hasta 12 en contextos de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.4

  9. C2.A.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    3. Sens des opérations.

    notre traduction · texte original (ES): 3. Sentido de las operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  10. C2.A.3.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies de calcul mental avec les nombres entiers naturels et les fractions.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias de cálculo mental con números naturales y fracciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.1

  11. C2.A.3.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies permettant de reconnaître quelles opérations simples (addition, soustraction, multiplication, division comme partage et partition) sont utiles pour résoudre des situations contextualisées.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación, división como reparto y partición) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.2

  12. C2.A.3.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Construction des tables de multiplication en s'appuyant sur le nombre de fois, l'addition répétée ou la disposition en quadrillage.

    notre traduction · texte original (ES): Construcción de las tablas de multiplicar apoyándose en número de veces, suma repetida o disposición en cuadrículas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.3

  13. C2.A.3.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Addition, soustraction, multiplication et division de nombres entiers naturels résolues avec flexibilité et discernement dans des situations contextualisées : stratégies et outils de résolution et propriétés.

    notre traduction · texte original (ES): Suma, resta, multiplicación y división de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.4

  14. C2.A.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    4. Relations.

    notre traduction · texte original (ES): 4. Relaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  15. C2.A.4.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Système de numération décimale (jusqu'à 9999) : application des relations qu'il génère dans les opérations.

    notre traduction · texte original (ES): Sistema de numeración de base diez (hasta el 9999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.1

  16. C2.A.4.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Nombres entiers naturels et fractions dans des contextes de la vie quotidienne : comparaison et rangement.

    notre traduction · texte original (ES): Números naturales y fracciones en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.2

  17. C2.A.4.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Relations entre l'addition et la soustraction, et entre la multiplication et la division : application dans des contextes du quotidien.

    notre traduction · texte original (ES): Relaciones entre la suma y la resta, y la multiplicación y la división: aplicación en contextos cotidianos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.3

  18. C2.A.5 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Éducation financière.

    notre traduction · texte original (ES): 5. Educación financiera.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  19. C2.A.5.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Calcul et estimation de quantités et de monnaie rendue (euros et centimes d'euro) dans des problèmes de la vie quotidienne : recettes, dépenses et épargne. Décisions d'achat responsables.

    notre traduction · texte original (ES): Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.5.1

  20. C2.B (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    B. Sens de la mesure.

    notre traduction · texte original (ES): B. Sentido de la medida.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  21. C2.B.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Grandeur.

    notre traduction · texte original (ES): 1. Magnitud.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  22. C2.B.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Attributs mesurables des objets (longueur, masse, capacité, aire, volume et mesure de l'angle).

    notre traduction · texte original (ES): Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad, superficie, volumen y amplitud del ángulo).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.1.1

  23. C2.B.1.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Unités conventionnelles (km, m, cm, mm ; kg, g ; l et ml) et non conventionnelles dans des situations de la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Unidades convencionales (km, m, cm, mm; kg, g; l y ml) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.1.2

  24. C2.B.1.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Mesure du temps (année, mois, semaine, jour, heure et minutes) et détermination de la durée de périodes de temps.

    notre traduction · texte original (ES): Medida del tiempo (año, mes, semana, día, hora y minutos) y determinación de la duración de periodos de tiempo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.1.3

  25. C2.B.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Mesure.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Medición.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  26. C2.B.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies pour effectuer des mesures avec des instruments et des unités non conventionnels (répétition d'une unité, utilisation de quadrillages et de matériel de manipulation) et conventionnels.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias para realizar mediciones con instrumentos y unidades no convencionales (repetición de una unidad, uso de cuadrículas y materiales manipulativos) y convencionales.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.2.1

  27. C2.B.2.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Processus de mesure à l'aide d'instruments conventionnels (règle, mètre ruban, balances, horloge analogique et numérique).

    notre traduction · texte original (ES): Procesos de medición mediante instrumentos convencionales (regla, cinta métrica, balanzas, reloj analógico y digital).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.2.2

  28. C2.B.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    3. Estimation et relations.

    notre traduction · texte original (ES): 3. Estimación y relaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  29. C2.B.3.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies de comparaison et d'ordonnancement de mesures de même grandeur (km, m, cm, mm ; kg, g ; l et ml) : application d'équivalences entre unités dans des problèmes de la vie quotidienne impliquant de convertir en unités plus petites

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud (km, m, cm, mm; kg, g; l y ml): aplicación de equivalencias entre unidades en problemas de la vida cotidiana que impliquen convertir en unidades más pequeñas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.1

  30. C2.B.3.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Estimation des mesures de longueur, de masse et de capacité par comparaison.

    notre traduction · texte original (ES): Estimación de medidas de longitud, masa y capacidad por comparación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.2

  31. C2.B.3.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Évaluation des résultats de mesures et des estimations ou calculs de grandeurs.

    notre traduction · texte original (ES): Evaluación de resultados de mediciones y estimaciones o cálculos de medidas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.3

  32. C2.C (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    C. Sens de l'espace.

    notre traduction · texte original (ES): C. Sentido espacial.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  33. C2.C.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Figures géométriques à deux et trois dimensions.

    notre traduction · texte original (ES): 1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  34. C2.C.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Figures géométriques à deux ou trois dimensions dans des objets de la vie quotidienne : identification et classification en tenant compte de leurs éléments et des relations entre eux.

    notre traduction · texte original (ES): Figuras geométricas de dos o tres dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos y a las relaciones entre ellos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.1

  35. C2.C.1.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies et techniques de construction de figures géométriques à deux dimensions par composition et décomposition, à l'aide de matériel manipulable, d'instruments de dessin (règle et équerre) et d'applications informatiques.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas de dos dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo (regla y escuadra) y aplicaciones informáticas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.2

  36. C2.C.1.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Vocabulaire : description verbale des éléments et des propriétés de figures géométriques simples.

    notre traduction · texte original (ES): Vocabulario: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas sencillas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.3

  37. C2.C.1.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Propriétés des figures géométriques à deux et trois dimensions : exploration à l'aide de matériel de manipulation (quadrillages, géoplans, polycubes, etc.) et utilisation d'outils numériques (logiciels de géométrie dynamique, réalité augmentée, robotique éducative, etc.).

    notre traduction · texte original (ES): Propiedades de figuras geométricas de dos y tres dimensiones: exploración mediante materiales manipulables (cuadrículas, geoplanos, policubos, etc.) y el manejo de herramientas digitales (programas de geometría dinámica, realidad aumentada, robótica educativa, etc.).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.4

  38. C2.C.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Repérage et systèmes de représentation.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Localización y sistemas de representación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  39. C2.C.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Description de la position relative d'objets dans l'espace ou de leurs représentations, en utilisant un vocabulaire géométrique approprié (parallèle, perpendiculaire, oblique, droite, gauche, etc.)

    notre traduction · texte original (ES): Descripción de la posición relativa de objetos en el espacio o de sus representaciones, utilizando vocabulario geométrico adecuado (paralelo, perpendicular, oblicuo, derecha, izquierda, etc.)

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.1

  40. C2.C.2.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Description verbale et interprétation de déplacements, par rapport à soi-même ou à d'autres points de repère, en utilisant le vocabulaire géométrique approprié.

    notre traduction · texte original (ES): Descripción verbal e interpretación de movimientos, en relación a uno mismo o a otros puntos de referencia, utilizando vocabulario geométrico adecuado.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.2

  41. C2.C.2.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Interprétation d'itinéraires sur des plans, à l'aide de supports physiques et virtuels.

    notre traduction · texte original (ES): Interpretación de itinerarios en planos, utilizando soportes físicos y virtuales.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.3

  42. C2.C.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    3. Mouvements et transformations.

    notre traduction · texte original (ES): 3. Movimientos y transformaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  43. C2.C.3.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Identification de figures transformées au moyen de translations et de symétries dans des situations de la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Identificación de figuras transformadas mediante traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.3.1

  44. C2.C.3.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Génération de figures transformées à partir de symétries et de translations d'un motif initial et prédiction du résultat.

    notre traduction · texte original (ES): Generación de figuras transformadas a partir de simetrías y traslaciones de un patrón inicial y predicción del resultado.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.3.2

  45. C2.C.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    4. Visualisation, raisonnement et modélisation géométrique.

    notre traduction · texte original (ES): 4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  46. C2.C.4.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies de calcul des périmètres de figures planes et utilisation dans la résolution de problèmes de la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias para el cálculo de perímetros de figuras planas y utilización en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.1

  47. C2.C.4.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Modèles géométriques dans la résolution de problèmes liés aux autres sens.

    notre traduction · texte original (ES): Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.2

  48. C2.C.4.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Reconnaissance des relations géométriques dans des domaines extérieurs à la classe de mathématiques, comme l'art, les sciences et la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Reconocimiento de relaciones geométricas en campos ajenos a la clase de matemáticas, como el arte, las ciencias y la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.3

  49. C2.D (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Sens algébrique.

    notre traduction · texte original (ES): D. Sentido algebraico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  50. C2.D.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Régularités.

    notre traduction · texte original (ES): 1. Patrones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  51. C2.D.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Identification, description verbale, représentation et prédiction argumentée de termes à partir des régularités dans une collection de nombres, de figures ou d'images.

    notre traduction · texte original (ES): Identificación, descripción verbal, representación y predicción razonada de términos a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.1.1

  52. C2.D.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Modèle mathématique.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Modelo matemático.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  53. C2.D.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Processus structuré de modélisation utilisant des représentations mathématiques (graphiques, tableaux...) pour faciliter la compréhension et la résolution de problèmes de la vie quotidienne.

    notre traduction · texte original (ES): Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.2.1

  54. C2.D.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    3. Relations et fonctions.

    notre traduction · texte original (ES): 3. Relaciones y funciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  55. C2.D.3.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Relations d'égalité et d'inégalité, et utilisation des signes = et ≠ entre des expressions comportant des opérations et leurs propriétés.

    notre traduction · texte original (ES): Relaciones de igualdad y desigualdad, y uso de los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones y sus propiedades.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.1

  56. C2.D.3.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    L'égalité comme expression d'une relation d'équivalence entre deux éléments et obtention de données simples inconnues (représentées au moyen d'un symbole) dans l'un ou l'autre des deux éléments.

    notre traduction · texte original (ES): La igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.2

  57. C2.D.3.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Représentation de la relation « supérieur à » et « inférieur à », et utilisation des signes < et >.

    notre traduction · texte original (ES): Representación de la relación «mayor que» y «menor que», y uso de los signos < y >.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.3

  58. C2.D.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    4. Pensée computationnelle.

    notre traduction · texte original (ES): 4. Pensamiento computacional.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  59. C2.D.4.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies pour l'interprétation et la modification d'algorithmes simples (règles de jeux, instructions séquentielles, boucles, motifs répétitifs, programmation par blocs, robotique éducative...).

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos (reglas de juegos, instrucciones secuenciales, bucles, patrones repetitivos, programación por bloques, robótica educativa...).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.4.1

  60. C2.E (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Sens stochastique.

    notre traduction · texte original (ES): E. Sentido estocástico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  61. C2.E.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Organisation et analyse des données.

    notre traduction · texte original (ES): 1. Organización y análisis de datos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  62. C2.E.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Graphiques statistiques de la vie quotidienne (pictogrammes, diagrammes en barres, histogrammes...) : lecture et interprétation.

    notre traduction · texte original (ES): Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras, histogramas...): lectura e interpretación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.1

  63. C2.E.1.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Stratégies simples pour la collecte, la classification et l'organisation de données qualitatives ou quantitatives discrètes sur de petits échantillons, à l'aide de la calculatrice et d'applications informatiques simples. Fréquence absolue : interprétation.

    notre traduction · texte original (ES): Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y organización de datos cualitativos o cuantitativos discretos en muestras pequeñas mediante calculadora y aplicaciones informáticas sencillas. Frecuencia absoluta: interpretación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.2

  64. C2.E.1.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Graphiques statistiques simples (diagramme en barres et pictogrammes) pour représenter des données, en sélectionnant le plus approprié, à l'aide de moyens traditionnels et d'applications informatiques simples

    notre traduction · texte original (ES): Gráficos estadísticos sencillos (diagrama de barras y pictogramas) para representar datos, seleccionando el más conveniente, mediante recursos tradicionales y aplicaciones informáticas sencillas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.3

  65. C2.E.1.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Le mode : interprétation comme la donnée la plus fréquente.

    notre traduction · texte original (ES): La moda: interpretación como el dato más frecuente.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.4

  66. C2.E.1.5 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Comparaison graphique de deux ensembles de données pour établir des relations et tirer des conclusions.

    notre traduction · texte original (ES): Comparación gráfica de dos conjuntos de datos para establecer relaciones y extraer conclusiones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.5

  67. C2.E.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Incertitude.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Incertidumbre.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  68. C2.E.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    La probabilité comme mesure subjective de l'incertitude. Reconnaissance de l'incertitude dans des situations de la vie quotidienne et au moyen de la réalisation d'expériences.

    notre traduction · texte original (ES): La probabilidad como medida subjetiva de la incertidumbre. Reconocimiento de la incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana y mediante la realización de experimentos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.1

  69. C2.E.2.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Identification d'un événement certain, d'un événement possible et d'un événement impossible.

    notre traduction · texte original (ES): Identificación de suceso seguro, suceso posible y suceso imposible.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.2

  70. C2.E.2.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Comparaison de la probabilité de deux événements de façon intuitive.

    notre traduction · texte original (ES): Comparación de la probabilidad de dos sucesos de forma intuitiva.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.3

  71. C2.E.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    3. Inférence.

    notre traduction · texte original (ES): 3. Inferencia.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  72. C2.E.3.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Formulation de conjectures à partir des données recueillies et analysées, en leur donnant du sens dans le contexte d'étude.

    notre traduction · texte original (ES): Formulación de conjeturas a partir de los datos recogidos y analizados, dándoles sentido en el contexto de estudio.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.3.1

  73. C2.F (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    F. Sens socio-affectif.

    notre traduction · texte original (ES): F. Sentido socioafectivo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  74. C2.F.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    1. Croyances, attitudes et émotions

    notre traduction · texte original (ES): 1. Creencias, actitudes y emociones

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  75. C2.F.1.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Gestion des émotions : stratégies d'identification et d'expression de ses propres émotions face aux mathématiques. Initiative et tolérance face à la frustration dans l'apprentissage des mathématiques.

    notre traduction · texte original (ES): Gestión emocional: estrategias de identificación y manifestación de las propias emociones ante las matemáticas. Iniciativa y tolerancia ante la frustración en el aprendizaje de las matemáticas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.1.1

  76. C2.F.1.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Encouragement de l'autonomie et des stratégies de prise de décision dans des situations de résolution de problèmes.

    notre traduction · texte original (ES): Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.1.2

  77. C2.F.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    2. Travail d'équipe, inclusion, respect et diversité.

    notre traduction · texte original (ES): 2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  78. C2.F.2.1 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Sensibilité et respect face aux différences individuelles présentes dans la classe : identification et rejet des attitudes discriminatoires.

    notre traduction · texte original (ES): Sensibilidad y respeto ante las diferencias individuales presentes en el aula: identificación y rechazo de actitudes discriminatorias.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.1

  79. C2.F.2.2 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Participation active au travail en équipe, écoute active et respect du travail des autres.

    notre traduction · texte original (ES): Participación activa en el trabajo en equipo, escucha activa y respeto por el trabajo de los demás.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.2

  80. C2.F.2.3 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Reconnaissance et compréhension des émotions et des expériences des autres face aux mathématiques.

    notre traduction · texte original (ES): Reconocimiento y comprensión de las emociones y experiencias de los demás ante las matemáticas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.3

  81. C2.F.2.4 (numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiel

    Appréciation de la contribution des mathématiques aux différents domaines de la connaissance humaine dans une perspective de genre.

    notre traduction · texte original (ES): Valoración de la contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.4

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