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Programa escolar (Países Bajos)

Matemáticas — 3.º curso

Imaginesis: fichas de matemáticas para imprimir de este curso (Países Bajos) — problemas con pistas, soluciones y resolución paso a paso en PDF, también como examen en dos a cuatro grupos (A–D).

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Gratis: fichas de ejemplo y demo del editor sin cuenta. Al crear una cuenta, 1 hoja gratis (hasta 10 ejercicios) y fichas de práctica — hasta 3 al día; la primera recarga añade una hoja más.

Para un examen o control: impresión en hasta cuatro grupos (A–D) — misma estructura, otros números y otro orden de las opciones de respuesta en cada grupo, un solo solucionario común.

Matemáticas en quinto de primaria: números hasta 1000, tablas de multiplicar, las primeras fracciones, suma y resta por columnas, perímetro y área, el kilómetro, el kilogramo y el litro. Para cada tema hay ejemplos de ejercicios para hojas de trabajo imprimibles con respuestas.

¿Qué aprende un niño en quinto grado de primaria en matemáticas?

En grupo 5, el alumno trabaja con números hasta 1000, divide con las tablas y multiplica por 10 y por decenas. Suma y resta en columnas, redondea a decenas y centenas y se familiariza con las primeras fracciones (un medio, un cuarto). Calcula el perímetro de un rectángulo y de un cuadrado, determina el área contando cuadraditos, trabaja con kilómetros, kilogramos, gramos y litros, y utiliza el calendario. También reconoce la simetría, completa tablas para rellenar y resuelve problemas de varios pasos.

Sobre el currículo: los objetivos finales (kerndoelen) de matemáticas para la educación primaria (Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, Staatsblad 2026, 198, en vigor desde el 1 de agosto de 2026) describen lo que un alumno domina al terminar la educación primaria, no lo que se trabaja en cada grupo: la distribución de la materia entre los grupos 3 a 8 corre a nuestro cargo. Las escuelas pueden seguir trabajando con los kerndoelen de 2006 hasta el 1 de agosto de 2031. Los kerndoelen aparecen literalmente en el bloque siguiente.

Alcance del currículo

  1. P10 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona y calcula con números y proporciones.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert en rekent met getallen en verhoudingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  2. P10.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona y calcula con números enteros y decimales.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  3. P10.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    operaciones: comparar, ordenar, sumar, restar, multiplicar y dividir;

    nuestra traducción · texto original (NL): bewerkingen: vergelijken, ordenen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.a

  4. P10.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    memorizar relaciones numéricas, descomposiciones de números hasta 20 y las tablas de multiplicar, y aplicar estos conocimientos con fluidez y flexibilidad;

    nuestra traducción · texto original (NL): memoriseren van getalrelaties, splitsingen van getallen tot 20 en de tafels van vermenigvuldiging, en deze kennis vlot en wendbaar toepassen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.b

  5. P10.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    elegir de forma razonada una forma de cálculo y un procedimiento de cálculo, y reflexionar sobre la elección y la ejecución de estos;

    nuestra traducción · texto original (NL): beredeneerd kiezen van een rekenvorm en rekenwijze en reflecteren op de keuze en uitvoering hiervan;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.c

  6. P10.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    formas de cálculo: cálculo mental, cálculo aproximado, cálculo escrito y cálculo con calculadora;

    nuestra traducción · texto original (NL): rekenvormen: hoofdrekenen, schattend rekenen, schriftelijk rekenen en rekenen met de rekenmachine;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.d

  7. P10.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    procedimientos de cálculo: cálculo con propiedades de los números y de las operaciones, y con procedimientos estándar.

    nuestra traducción · texto original (NL): rekenwijzen: rekenen met eigenschappen van getallen en bewerkingen, en met standaardprocedures.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.e

  8. P10.B (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona y calcula con fracciones como número, razón y división.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert en rekent met breuken als getal, verhouding en deling.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  9. P10.B.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza

    fracciones unitarias (1/3), fracciones propias (2/5), números mixtos (1 1/2) y fracciones impropias (12/4);

    nuestra traducción · texto original (NL): stambreuken (1/3), echte breuken (2/5), gemengde getallen (1 1/2) en onechte breuken (12/4);

    resumen propio del punto · Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.a

  10. P10.B.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    establecer relaciones entre fracciones, números decimales, razones y porcentajes;

    nuestra traducción · texto original (NL): relaties leggen tussen breuken, decimale getallen, verhoudingen en procenten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.b

  11. P10.B.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    establecer relaciones entre fracciones y divisiones;

    nuestra traducción · texto original (NL): relaties leggen tussen breuken en delingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.c

  12. P10.B.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reflexivo ordenar, simplificar y comparar fracciones;

    nuestra traducción · texto original (NL): beredeneerd ordenen, vereenvoudigen en vergelijken van breuken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.d

  13. P10.B.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    calcular con fracciones en situaciones concretas, apoyado en un modelo o con ayuda de relaciones numéricas.

    nuestra traducción · texto original (NL): rekenen met breuken in concrete situaties, ondersteund met een model of met behulp van getalrelaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.e

  14. P10.C (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona y calcula con proporciones.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert en rekent met verhoudingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  15. P10.C.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    cualitativas y cuantitativas relaciones, porcentajes, escala y magnitudes compuestas;

    nuestra traducción · texto original (NL): kwalitatieve en kwantitatieve verhoudingen, procenten, schaal en samengestelde grootheden;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.a

  16. P10.C.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    relacionar razones, porcentajes y fracciones;

    nuestra traducción · texto original (NL): relaties leggen tussen verhoudingen, procenten en breuken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.b

  17. P10.C.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reconocer relaciones de proporción en situaciones concretas;

    nuestra traducción · texto original (NL): herkennen van verhoudingen in concrete situaties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.c

  18. P10.C.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    comparar razonadamente proporciones;

    nuestra traducción · texto original (NL): beredeneerd vergelijken van verhoudingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.d

  19. P10.C.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    resolución de problemas de proporcionalidad.

    nuestra traducción · texto original (NL): oplossen van verhoudingsproblemen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.e

  20. P11 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno demuestra comprensión al operar con magnitudes y unidades.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling toont inzicht bij het handelen met grootheden en eenheden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11

  21. P11.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno mide, razona y calcula con magnitudes y unidades adecuadas.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11

  22. P11.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    longitud, superficie, volumen, peso (masa), velocidad, tiempo, dinero, temperatura y capacidad de memoria;

    nuestra traducción · texto original (NL): lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht (massa), snelheid, tijd, geld, temperatuur en geheugenomvang;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.a

  23. P11.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    medir con instrumentos de medida adecuados;

    nuestra traducción · texto original (NL): meten met passende meetinstrumenten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.b

  24. P11.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    determinar el perímetro, el área y el volumen de figuras rectangulares;

    nuestra traducción · texto original (NL): bepalen van omtrek, oppervlakte en inhoud van rechthoekige figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.c

  25. P11.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    estimar y comprobar con medidas de referencia y referentes de medida;

    nuestra traducción · texto original (NL): schatten en controleren met referentiematen en meetreferenties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.d

  26. P11.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    establecer relaciones entre magnitudes y unidades, entre magnitudes entre sí y entre unidades entre sí.

    nuestra traducción · texto original (NL): relaties leggen tussen grootheden en eenheden, tussen grootheden onderling en tussen eenheden onderling.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.e

  27. P12 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno interpreta datos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling interpreteert data.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12

  28. P12.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno interpreta y representa datos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling interpreteert en representeert data.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12

  29. P12.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    completar tablas con datos;

    nuestra traducción · texto original (NL): invullen van tabellen bij data;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.a

  30. P12.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    calcular e interpretar una media;

    nuestra traducción · texto original (NL): berekenen en interpreteren van een gemiddelde;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.b

  31. P12.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    elaborar representaciones gráficas de datos y extraer conclusiones a partir de ellas;

    nuestra traducción · texto original (NL): maken van grafische representaties van data en daaruit conclusies trekken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.c

  32. P12.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    interpretar representaciones gráficas y razonar si las conclusiones presentadas en ellas son correctas, incorrectas o parcialmente correctas;

    nuestra traducción · texto original (NL): interpreteren van grafische representaties en beredeneren of daarbij gepresenteerde conclusies wel, niet of deels kloppen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.d

  33. P12.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    gráficas: diagramas, gráficos e infografías.

    nuestra traducción · texto original (NL): grafische representaties: diagrammen, grafieken en infographics.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.e

  34. P13 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno muestra comprensión de patrones y relaciones.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling toont inzicht in patronen en verbanden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13

  35. P13.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona sobre patrones y relaciones.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert over patronen en verbanden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13

  36. P13.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reconocer, describir y continuar patrones en series de números y figuras;

    nuestra traducción · texto original (NL): herkennen, beschrijven en voortzetten van patronen in rijen getallen en figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.a

  37. P13.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reconocer y describir patrones y relaciones en conjuntos de datos;

    nuestra traducción · texto original (NL): herkennen en beschrijven van patronen en verbanden in datasets;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.b

  38. P13.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    representar patrones y relaciones en una descripción, una tabla y un gráfico, y pasar de una de estas representaciones a otra.

    nuestra traducción · texto original (NL): weergeven van patronen en verbanden in een beschrijving, tabel en grafiek, en deze weergaven in elkaar omzetten.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.c

  39. P14 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno muestra comprensión en la actuación geométrica.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling toont inzicht bij meetkundig handelen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14

  40. P14.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno razona sobre figuras geométricas y ubicaciones, y realiza transformaciones geométricas.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling redeneert over meetkundige figuren en plaatsbepalingen en voert meetkundige transformaties uit.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14

  41. P14.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    razonar con y sobre las propiedades de las figuras geométricas y de los conceptos;

    nuestra traducción · texto original (NL): redeneren met en over eigenschappen van meetkundige figuren en begrippen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.a

  42. P14.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    razonar con líneas de visión;

    nuestra traducción · texto original (NL): redeneren met kijklijnen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.b

  43. P14.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    construir e interpretar planos, indicaciones de itinerarios y señalizaciones;

    nuestra traducción · texto original (NL): construeren en interpreteren van plattegronden, routebeschrijvingen en wegwijzers;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.c

  44. P14.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    construir e interpretar representaciones bidimensionales de figuras tridimensionales y establecer relaciones entre las representaciones bidimensionales y tridimensionales de figuras;

    nuestra traducción · texto original (NL): construeren en interpreteren van tweedimensionale representaties van driedimensionale figuren en relaties leggen tussen twee- en driedimensionale representaties van figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.d

  45. P14.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    transformaciones geométricas: giros, simetrías (reflejos), ampliación y reducción de figuras.

    nuestra traducción · texto original (NL): meetkundige transformaties: draaien, spiegelen, vergroten en verkleinen van figuren.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.e

  46. P15 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno utiliza procedimientos de pensamiento matemático.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  47. P15.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno resuelve problemas matemáticos y problemas de aplicación.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling lost wiskundige problemen en toepassings-problemen op.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  48. P15.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    idear y ejecutar una estrategia para un problema no rutinario resoluble;

    nuestra traducción · texto original (NL): bedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.a

  49. P15.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    uso de heurísticas;

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van heuristieken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.b

  50. P15.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Tratamiento de los resultados de los cálculos hasta llegar a la solución de un problema;

    nuestra traducción · texto original (NL): bewerken van de uitkomsten van berekeningen tot een oplossing van een probleem;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.c

  51. P15.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reflexionar sobre el enfoque, la ejecución y la solución.

    nuestra traducción · texto original (NL): reflecteren op aanpak, uitvoering en oplossing.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.d

  52. P15.B (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno elabora y utiliza modelos matemáticos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  53. P15.B.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    representar esquemáticamente una situación;

    nuestra traducción · texto original (NL): schematisch weergeven van een situatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.a

  54. P15.B.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    representar una situación con lenguaje matemático;

    nuestra traducción · texto original (NL): weergeven van een situatie in wiskundetaal;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.b

  55. P15.B.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    seleccionar las características relevantes y omitir las no relevantes;

    nuestra traducción · texto original (NL): selecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.c

  56. P15.B.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    utilizar modelos abstractos para mostrar estrategias de cálculo, interpretar situaciones y resolver problemas.

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van abstracte modellen om rekenaanpakken te laten zien, situaties te interpreteren en problemen op te lossen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.d

  57. P15.C (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno idea y describe algoritmos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling bedenkt en beschrijft algoritmes.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  58. P15.C.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    algoritmos de pocos pasos;

    nuestra traducción · texto original (NL): algoritmes met een beperkt aantal stappen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.a

  59. P15.C.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    describir cómo un algoritmo lleva a un resultado fijo;

    nuestra traducción · texto original (NL): beschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.b

  60. P15.C.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    evaluar el resultado de un algoritmo aplicado;

    nuestra traducción · texto original (NL): beoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.c

  61. P15.C.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    idear un algoritmo.

    nuestra traducción · texto original (NL): bedenken van een algoritme.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.d

  62. P16 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno utiliza el lenguaje matemático y las herramientas matemáticas.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundig gereedschap.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  63. P16.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno utiliza el lenguaje matemático y las representaciones matemáticas.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundige representaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  64. P16.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    usar símbolos, notaciones y conceptos matemáticos;

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van wiskundige symbolen, notaties en begrippen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.a

  65. P16.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    representar de forma legible los cálculos y los enfoques para la resolución de problemas;

    nuestra traducción · texto original (NL): leesbaar weergeven van berekeningen en probleemaanpakken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.b

  66. P16.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    elegir e idear representaciones para expresar y compartir cálculos y razonamientos matemáticos;

    nuestra traducción · texto original (NL): kiezen en bedenken van representaties om berekeningen en wiskundige redeneringen weer te geven en uit te wisselen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.c

  67. P16.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    evaluar críticamente una representación;

    nuestra traducción · texto original (NL): kritisch beoordelen van een representatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.d

  68. P16.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    establecer relaciones entre diferentes representaciones de un concepto matemático.

    nuestra traducción · texto original (NL): relaties leggen tussen verschillende representaties van een wiskundig concept.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.e

  69. P16.B (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno utiliza instrumentos de medida y otros instrumentos matemáticos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling gebruikt meetinstrumenten en andere wiskundige instrumenten.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  70. P16.B.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    elegir de forma razonada el uso de un instrumento con base en las posibilidades, limitaciones y precisión de la medición;

    nuestra traducción · texto original (NL): beredeneerd kiezen voor gebruik van een instrument op basis van de mogelijkheden, beperkingen en meetnauwkeurigheid;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.a

  71. P16.B.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    estimar de antemano resultados de mediciones y de cálculos;

    nuestra traducción · texto original (NL): vooraf schatten van meetresultaten en uitkomsten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.b

  72. P16.B.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    uso de un instrumento y del lenguaje matemático correspondiente;

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van een instrument en de bijbehorende wiskundetaal;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.c

  73. P16.B.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    determinar, interpretar y valorar el resultado.

    nuestra traducción · texto original (NL): bepalen, interpreteren en beoordelen van het resultaat.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.d

  74. P17 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno desarrolla una actitud matemática.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling ontwikkelt een wiskundige attitude.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17

  75. P17.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    La escuela estimula el desarrollo de una actitud matemática en los alumnos.

    nuestra traducción · texto original (NL): De school stimuleert de ontwikkeling van een wiskundige attitude bij leerlingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17

  76. P17.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Mostrar la utilidad y el poder de las matemáticas en aplicaciones diversas;

    nuestra traducción · texto original (NL): laten zien van het nut en de kracht van wiskunde in uiteenlopende toepassingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.a

  77. P17.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    fomentar una actitud indagadora y crítica hacia los números y otra información matemática;

    nuestra traducción · texto original (NL): stimuleren van een onderzoekende en kritische houding ten aanzien van getallen en andere wiskundige informatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.b

  78. P17.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    hacer reflexionar sobre la propia y la ajena forma de calcular y sobre otra actuación matemática.

    nuestra traducción · texto original (NL): laten reflecteren op eigen en andermans rekenwijze en overig wiskundig handelen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.c

  79. P18 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno aplica las matemáticas en situaciones conocidas y nuevas.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling past wiskunde toe in bekende en nieuwe situaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  80. P18.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    El alumno reconoce y utiliza las matemáticas en situaciones cotidianas y sociales.

    nuestra traducción · texto original (NL): De leerling herkent en gebruikt wiskunde in alledaagse en maatschappelijke situaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  81. P18.A.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    utilizar números y otros conceptos matemáticos en situaciones concretas y relevantes para el alumno;

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van getallen en andere wiskundige concepten in concrete, voor de leerling relevante situaties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.a

  82. P18.A.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    utilizar instrumentos matemáticos en la medición y otras actividades prácticas;

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken van wiskundige instrumenten bij meten en andere praktische handelingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.b

  83. P18.A.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    usar las matemáticas para tomar decisiones y resolver problemas;

    nuestra traducción · texto original (NL): wiskunde gebruiken bij het nemen van beslissingen en het oplossen van problemen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.c

  84. P18.A.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    reconocer y describir que con representaciones gráficas se transmite o se destaca un determinado mensaje;

    nuestra traducción · texto original (NL): herkennen en beschrijven dat met grafische representaties een bepaalde boodschap wordt overgebracht of benadrukt;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.d

  85. P18.A.e (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    utilizar y valorar información matemática de la sociedad y de los medios de comunicación al formar una opinión.

    nuestra traducción · texto original (NL): gebruiken en beoordelen van wiskundige informatie uit de samenleving en de media bij het vormen van een mening.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.e

  86. P18.B (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    La escuela apoya el uso de las matemáticas en distintas áreas de aprendizaje.

    nuestra traducción · texto original (NL): De school ondersteunt het gebruik van wiskunde in verschillende leergebieden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  87. P18.B.a (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    presentar conceptos matemáticos y procedimientos de pensamiento en su interrelación;

    nuestra traducción · texto original (NL): aanbieden van wiskundige concepten en denk-werkwijzen in onderlinge samenhang;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.a

  88. P18.B.b (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    mostrar cómo distintos ámbitos de aprendizaje utilizan el lenguaje matemático y las representaciones matemáticas;

    nuestra traducción · texto original (NL): laten zien hoe verschillende leergebieden wiskundetaal en wiskundige representaties gebruiken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.b

  89. P18.B.c (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    coordinar cómo se llevan a cabo los enfoques de cálculo y otros enfoques matemáticos en las distintas áreas de aprendizaje;

    nuestra traducción · texto original (NL): afstemmen hoe rekenaanpakken en andere wiskundige aanpakken bij verschillende leergebieden worden uitgevoerd;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.c

  90. P18.B.d (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Hacer utilizar modelos matemáticos, instrumentos matemáticos y algoritmos en diversas áreas de aprendizaje.

    nuestra traducción · texto original (NL): laten gebruiken van wiskundige modellen, wiskundige instrumenten en algoritmes in verschillende leergebieden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.d

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