Deutsch
Lehrplan (Niederlande)

Mathematik — Klasse 3

Imaginesis: Mathe-Arbeitsblätter zum Ausdrucken für diese Klasse (Niederlande) — Sachaufgaben mit Hinweisen, Lösungen und Rechenweg als PDF, auch als Klassenarbeit in zwei bis vier Gruppen (A–D).

Kostenloses Beispielblatt ansehen Arbeitsblatt zu diesem Lehrplan erstellen

Kostenlos: Beispielblätter und die Editor-Demo ohne Konto. Mit Konto gibt es 1 Arbeitsblatt gratis (bis zu 10 Aufgaben) und Übungsblätter — bis zu 3 pro Tag; die erste Aufladung bringt ein weiteres Arbeitsblatt.

Für Klassenarbeit oder Test: Druck in bis zu vier Gruppen (A–D) — gleiche Aufgaben, pro Gruppe andere Zahlen und andere Reihenfolge der Antwortoptionen, ein gemeinsamer Lösungsschlüssel.

Rechnen in Klasse 5: Zahlen bis 1000, Einmaleins-Reihen, die ersten Brüche, schriftliches Addieren und Subtrahieren, Umfang und Flächeninhalt, der Kilometer, das Kilogramm und der Liter. Zu jedem Thema gibt es Beispielaufgaben für druckbare Arbeitsblätter mit Lösungen.

Was lernt ein Kind in Gruppe 5 im Rechnen?

In Gruppe 5 arbeitet das Kind mit Zahlen bis 1000, dividiert mit den Einmaleinsreihen und multipliziert mit 10 und mit Zehnerzahlen. Es addiert und subtrahiert schriftlich, rundet auf Zehner und Hunderter und lernt die ersten Brüche kennen (ein Halb, ein Viertel). Es berechnet den Umfang eines Rechtecks und eines Quadrats, bestimmt den Flächeninhalt durch Zählen von Kästchen, rechnet mit Kilometer, Kilogramm, Gramm und Liter und nutzt den Kalender. Außerdem erkennt es Symmetrie, füllt Tabellen aus und löst Textaufgaben in mehreren Schritten.

Zum Curriculum: Die Kerndoelen Rechnen und Mathematik für die Primarstufe (Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, Staatsblad 2026, 198, in Kraft seit 1. August 2026) beschreiben, was eine Schülerin bzw. ein Schüler am Ende der Grundschule beherrscht, nicht, was pro Gruppe behandelt wird: Die Verteilung des Lernstoffs über die Gruppen 3 bis einschließlich 8 liegt bei uns. Schulen dürfen bis zum 1. August 2031 noch mit den Kerndoelen von 2006 arbeiten. Die Kerndoelen stehen wörtlich im Block unten.

Lehrplanumfang

  1. P10 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schülerin bzw. der Schüler argumentiert und rechnet mit Zahlen und Verhältnissen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert en rekent met getallen en verhoudingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  2. P10.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schülerin bzw. der Schüler argumentiert und rechnet mit ganzen Zahlen und Dezimalzahlen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  3. P10.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Operationen: vergleichen, ordnen, addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bewerkingen: vergelijken, ordenen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.a

  4. P10.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Memorieren von Zahlbeziehungen, Zahlzerlegungen bis 20 und des Einmaleins sowie dieses Wissen geläufig und flexibel anwenden;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): memoriseren van getalrelaties, splitsingen van getallen tot 20 en de tafels van vermenigvuldiging, en deze kennis vlot en wendbaar toepassen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.b

  5. P10.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    begründetes Auswählen einer Rechenform und Rechenweise und Reflektieren über die Wahl und Durchführung dieser;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beredeneerd kiezen van een rekenvorm en rekenwijze en reflecteren op de keuze en uitvoering hiervan;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.c

  6. P10.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Rechenformen: Kopfrechnen, Überschlagsrechnen, schriftliches Rechnen und Rechnen mit dem Taschenrechner;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): rekenvormen: hoofdrekenen, schattend rekenen, schriftelijk rekenen en rekenen met de rekenmachine;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.d

  7. P10.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Rechenwege: Rechnen mit Eigenschaften von Zahlen und Rechenoperationen sowie mit Standardverfahren.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): rekenwijzen: rekenen met eigenschappen van getallen en bewerkingen, en met standaardprocedures.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.e

  8. P10.B (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schülerin bzw. der Schüler argumentiert und rechnet mit Brüchen als Zahl, Verhältnis und Division.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert en rekent met breuken als getal, verhouding en deling.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  9. P10.B.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte

    Stammbrüche (1/3), echte Brüche (2/5), gemischte Zahlen (1 1/2) und unechte Brüche (12/4);

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): stambreuken (1/3), echte breuken (2/5), gemengde getallen (1 1/2) en onechte breuken (12/4);

    eigene Zusammenfassung des Punktes · Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.a

  10. P10.B.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Zusammenhänge zwischen Brüchen, Dezimalzahlen, Verhältnissen und Prozenten herstellen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): relaties leggen tussen breuken, decimale getallen, verhoudingen en procenten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.b

  11. P10.B.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Beziehungen zwischen Brüchen und Divisionen herstellen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): relaties leggen tussen breuken en delingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.c

  12. P10.B.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Brüche begründet ordnen, vereinfachen und vergleichen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beredeneerd ordenen, vereenvoudigen en vergelijken van breuken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.d

  13. P10.B.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Rechnen mit Brüchen in konkreten Situationen, unterstützt durch ein Modell oder mithilfe von Zahlbeziehungen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): rekenen met breuken in concrete situaties, ondersteund met een model of met behulp van getalrelaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.e

  14. P10.C (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler argumentiert und rechnet mit Verhältnissen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert en rekent met verhoudingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10

  15. P10.C.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    qualitative und quantitative Verhältnisse, Prozente, Maßstab und zusammengesetzte Größen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): kwalitatieve en kwantitatieve verhoudingen, procenten, schaal en samengestelde grootheden;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.a

  16. P10.C.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Beziehungen zwischen Verhältnissen, Prozenten und Brüchen herstellen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): relaties leggen tussen verhoudingen, procenten en breuken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.b

  17. P10.C.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Erkennen von Verhältnissen in konkreten Situationen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): herkennen van verhoudingen in concrete situaties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.c

  18. P10.C.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    begründet Vergleichen von Verhältnissen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beredeneerd vergelijken van verhoudingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.d

  19. P10.C.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Lösen von Verhältnisproblemen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): oplossen van verhoudingsproblemen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.e

  20. P11 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende zeigt Verständnis beim Handeln mit Größen und Einheiten.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling toont inzicht bij het handelen met grootheden en eenheden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11

  21. P11.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende misst, argumentiert und rechnet mit Größen und passenden Einheiten.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11

  22. P11.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Länge, Fläche, Rauminhalt, Gewicht (Masse), Geschwindigkeit, Zeit, Geld, Temperatur und Speichergröße;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht (massa), snelheid, tijd, geld, temperatuur en geheugenomvang;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.a

  23. P11.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    mit geeigneten Messinstrumenten messen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): meten met passende meetinstrumenten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.b

  24. P11.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Berechnen von Umfang, Flächeninhalt und Rauminhalt von rechteckigen Figuren;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bepalen van omtrek, oppervlakte en inhoud van rechthoekige figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.c

  25. P11.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    schätzen und kontrollieren mit Referenzmaßen und Messreferenzen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): schatten en controleren met referentiematen en meetreferenties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.d

  26. P11.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Beziehungen herstellen zwischen Größen und Einheiten, zwischen Größen untereinander und zwischen Einheiten untereinander.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): relaties leggen tussen grootheden en eenheden, tussen grootheden onderling en tussen eenheden onderling.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.e

  27. P12 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler interpretiert Daten.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling interpreteert data.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12

  28. P12.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende interpretiert und stellt Daten dar.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling interpreteert en representeert data.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12

  29. P12.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Ausfüllen von Tabellen bei Daten;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): invullen van tabellen bij data;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.a

  30. P12.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    berechnen und interpretieren eines Mittelwerts;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): berekenen en interpreteren van een gemiddelde;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.b

  31. P12.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Erstellen von grafischen Darstellungen von Daten und daraus Schlüsse ziehen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): maken van grafische representaties van data en daaruit conclusies trekken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.c

  32. P12.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    interpretieren von grafischen Darstellungen und begründen, ob daraus gezogene Schlussfolgerungen zutreffen, nicht zutreffen oder teilweise zutreffen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): interpreteren van grafische representaties en beredeneren of daarbij gepresenteerde conclusies wel, niet of deels kloppen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.d

  33. P12.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    grafische Darstellungen: Diagramme, Graphen und Infografiken.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): grafische representaties: diagrammen, grafieken en infographics.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.e

  34. P13 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler zeigt Verständnis für Muster und Zusammenhänge.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling toont inzicht in patronen en verbanden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13

  35. P13.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende argumentiert über Muster und Zusammenhänge.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert over patronen en verbanden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13

  36. P13.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Muster in Zahlenreihen und Figuren erkennen, beschreiben und fortsetzen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): herkennen, beschrijven en voortzetten van patronen in rijen getallen en figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.a

  37. P13.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    erkennen und Beschreiben von Mustern und Zusammenhängen in Datensätzen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): herkennen en beschrijven van patronen en verbanden in datasets;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.b

  38. P13.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Darstellen von Mustern und Zusammenhängen in einer Beschreibung, einer Tabelle und einem Diagramm sowie Umwandeln dieser Darstellungen ineinander.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): weergeven van patronen en verbanden in een beschrijving, tabel en grafiek, en deze weergaven in elkaar omzetten.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.c

  39. P14 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler zeigt Verständnis beim geometrischen Handeln.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling toont inzicht bij meetkundig handelen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14

  40. P14.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schülerin bzw. der Schüler argumentiert über geometrische Figuren und Lagebestimmungen und führt geometrische Transformationen aus.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling redeneert over meetkundige figuren en plaatsbepalingen en voert meetkundige transformaties uit.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14

  41. P14.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    mit Eigenschaften geometrischer Figuren und Begriffen und über diese argumentieren;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): redeneren met en over eigenschappen van meetkundige figuren en begrippen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.a

  42. P14.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    mit Sichtlinien argumentieren;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): redeneren met kijklijnen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.b

  43. P14.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Konstruieren und Interpretieren von Plänen, Wegbeschreibungen und Wegweisern;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): construeren en interpreteren van plattegronden, routebeschrijvingen en wegwijzers;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.c

  44. P14.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Konstruieren und Interpretieren zweidimensionaler Darstellungen dreidimensionaler Figuren und Herstellen von Beziehungen zwischen zwei- und dreidimensionalen Darstellungen von Figuren;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): construeren en interpreteren van tweedimensionale representaties van driedimensionale figuren en relaties leggen tussen twee- en driedimensionale representaties van figuren;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.d

  45. P14.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    geometrische Abbildungen: Drehen, Spiegeln, Vergrößern und Verkleinern von Figuren.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): meetkundige transformaties: draaien, spiegelen, vergroten en verkleinen van figuren.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.e

  46. P15 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende verwendet mathematische Denkweisen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  47. P15.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler löst mathematische Probleme und Anwendungsprobleme.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling lost wiskundige problemen en toepassings-problemen op.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  48. P15.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Entwickeln und Durchführen eines Lösungsansatzes für ein nicht routinemäßig lösbares Problem;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.a

  49. P15.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden von Heuristiken;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van heuristieken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.b

  50. P15.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verarbeiten der Ergebnisse von Berechnungen zu einer Lösung eines Problems;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bewerken van de uitkomsten van berekeningen tot een oplossing van een probleem;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.c

  51. P15.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    reflektieren über Vorgehen, Durchführung und Lösung.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): reflecteren op aanpak, uitvoering en oplossing.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.d

  52. P15.B (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler erstellt und verwendet mathematische Modelle.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  53. P15.B.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    eine Situation schematisch darstellen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): schematisch weergeven van een situatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.a

  54. P15.B.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Darstellung einer Situation in mathematischer Sprache;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): weergeven van een situatie in wiskundetaal;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.b

  55. P15.B.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    auswählen relevanter Merkmale und Weglassen nicht relevanter Merkmale;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): selecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.c

  56. P15.B.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden von abstrakten Modellen, um Rechenstrategien darzustellen, Situationen zu interpretieren und Probleme zu lösen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van abstracte modellen om rekenaanpakken te laten zien, situaties te interpreteren en problemen op te lossen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.d

  57. P15.C (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende entwickelt und beschreibt Algorithmen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling bedenkt en beschrijft algoritmes.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15

  58. P15.C.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Algorithmen mit einer begrenzten Anzahl von Schritten;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): algoritmes met een beperkt aantal stappen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.a

  59. P15.C.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    beschreiben, wie ein Algorithmus zu einem festen Ergebnis führt;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.b

  60. P15.C.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Beurteilen des Ergebnisses eines durchlaufenen Algorithmus;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.c

  61. P15.C.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Entwickeln eines Algorithmus.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bedenken van een algoritme.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.d

  62. P16 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende verwendet mathematische Fachsprache und mathematische Werkzeuge.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundig gereedschap.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  63. P16.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schülerin bzw. der Schüler verwendet mathematische Fachsprache und mathematische Darstellungen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundige representaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  64. P16.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    verwenden mathematischer Symbole, Notationen und Begriffe;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van wiskundige symbolen, notaties en begrippen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.a

  65. P16.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Berechnungen und Problemlösungsansätze lesbar darstellen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): leesbaar weergeven van berekeningen en probleemaanpakken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.b

  66. P16.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    auswählen und sich ausdenken von Darstellungen, um Berechnungen und mathematische Begründungen darzustellen und auszutauschen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): kiezen en bedenken van representaties om berekeningen en wiskundige redeneringen weer te geven en uit te wisselen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.c

  67. P16.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    eine Darstellung kritisch beurteilen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): kritisch beoordelen van een representatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.d

  68. P16.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Zusammenhänge zwischen verschiedenen Darstellungen eines mathematischen Konzepts herstellen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): relaties leggen tussen verschillende representaties van een wiskundig concept.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.e

  69. P16.B (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende verwendet Messinstrumente und andere mathematische Instrumente.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling gebruikt meetinstrumenten en andere wiskundige instrumenten.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16

  70. P16.B.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    begründet die Wahl eines Messinstruments auf der Grundlage seiner Möglichkeiten, Grenzen und Messgenauigkeit treffen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): beredeneerd kiezen voor gebruik van een instrument op basis van de mogelijkheden, beperkingen en meetnauwkeurigheid;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.a

  71. P16.B.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Messergebnisse und Ergebnisse vorab schätzen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): vooraf schatten van meetresultaten en uitkomsten;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.b

  72. P16.B.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden eines Messinstruments und der dazugehörigen mathematischen Fachsprache;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van een instrument en de bijbehorende wiskundetaal;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.c

  73. P16.B.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Bestimmen, Interpretieren und Beurteilen des Ergebnisses.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): bepalen, interpreteren en beoordelen van het resultaat.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.d

  74. P17 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler entwickelt eine mathematische Einstellung.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling ontwikkelt een wiskundige attitude.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17

  75. P17.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schule fördert die Entwicklung einer mathematischen Haltung bei den Schülerinnen und Schülern.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De school stimuleert de ontwikkeling van een wiskundige attitude bij leerlingen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17

  76. P17.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    den Nutzen und die Leistungsfähigkeit der Mathematik in verschiedenartigen Anwendungen aufzeigen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): laten zien van het nut en de kracht van wiskunde in uiteenlopende toepassingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.a

  77. P17.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    stimuleren van een onderzoekende en kritische houding ten aanzien van getallen en andere wiskundige informatie;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.b

  78. P17.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    reflektieren lassen über die eigene und fremde Rechenweise und sonstiges mathematisches Handeln.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): laten reflecteren op eigen en andermans rekenwijze en overig wiskundig handelen.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.c

  79. P18 (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Schüler wendet Mathematik in bekannten und neuen Situationen an.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling past wiskunde toe in bekende en nieuwe situaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  80. P18.A (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Der Lernende erkennt und nutzt Mathematik in alltäglichen und gesellschaftlichen Situationen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De leerling herkent en gebruikt wiskunde in alledaagse en maatschappelijke situaties.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  81. P18.A.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden von Zahlen und anderen mathematischen Konzepten in konkreten, für die Lernenden relevanten Situationen;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van getallen en andere wiskundige concepten in concrete, voor de leerling relevante situaties;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.a

  82. P18.A.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden mathematischer Instrumente beim Messen und bei anderen praktischen Tätigkeiten;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken van wiskundige instrumenten bij meten en andere praktische handelingen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.b

  83. P18.A.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Mathematik beim Treffen von Entscheidungen und beim Lösen von Problemen anwenden;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): wiskunde gebruiken bij het nemen van beslissingen en het oplossen van problemen;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.c

  84. P18.A.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    erkennen und beschreiben, dass mit grafischen Darstellungen eine bestimmte Botschaft vermittelt oder hervorgehoben wird;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): herkennen en beschrijven dat met grafische representaties een bepaalde boodschap wordt overgebracht of benadrukt;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.d

  85. P18.A.e (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden und Beurteilen mathematischer Informationen aus der Gesellschaft und den Medien bei der Meinungsbildung.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): gebruiken en beoordelen van wiskundige informatie uit de samenleving en de media bij het vormen van een mening.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.e

  86. P18.B (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Die Schule unterstützt den Einsatz von Mathematik in verschiedenen Lernbereichen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): De school ondersteunt het gebruik van wiskunde in verschillende leergebieden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18

  87. P18.B.a (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Angebot mathematischer Konzepte und Denkweisen im wechselseitigen Zusammenhang;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): aanbieden van wiskundige concepten en denk-werkwijzen in onderlinge samenhang;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.a

  88. P18.B.b (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    zeigen, wie verschiedene Lernbereiche Mathematiksprache und mathematische Darstellungen verwenden;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): laten zien hoe verschillende leergebieden wiskundetaal en wiskundige representaties gebruiken;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.b

  89. P18.B.c (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    abstimmen, wie Rechenansätze und andere mathematische Vorgehensweisen in verschiedenen Lerngebieten durchgeführt werden;

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): afstemmen hoe rekenaanpakken en andere wiskundige aanpakken bij verschillende leergebieden worden uitgevoerd;

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.c

  90. P18.B.d (eigene Nummerierung) · Lerninhalte · mit dem Rechtsakt abgeglichen

    Verwenden lassen von mathematischen Modellen, mathematischen Werkzeugen und Algorithmen in verschiedenen Lernbereichen.

    unsere Übersetzung · Originalwortlaut (NL): laten gebruiken van wiskundige modellen, wiskundige instrumenten en algoritmes in verschillende leergebieden.

    Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.d

Kostenlose Beispiel-Arbeitsblätter für diese Klasse (PDF)

Aufgabenvorlagen zum Ausdrucken

Alle Aufgabentypen, nach Kompetenzen geordnet. Ein Klick öffnet den Generator mit dem gewählten Typ.

Weitere Aufgabentypen

Arbeitsblatt zu diesem Lehrplan erstellen

Außerhalb des Lehrplans — Zusatzaufgaben

Aufgaben, die Ihr Lehrplan in dieser Klasse nicht vorsieht, die andere Länder aber auf dieser Stufe unterrichten. Kostenlos wie alles hier und nie mit den Themenbereichen oder fertigen Tests Ihres Lehrplans vermischt.