Leerplan (Spanje)

Wiskunde A in 4e jaar ESO

Wiskunde A voor de 4e klas ESO: samengestelde interest, de helling van een rechte, rijen, ongelijkheden, functies en samengestelde kans, met problemen uit het dagelijks leven. Elk onderwerp bevat voorbeeldoefeningen die klaar zijn voor afdrukbare werkbladen.

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Wat leert de student in dit vak?

Optie A wordt vooral ontwikkeld aan de hand van problemen uit het dagelijks leven. De leerling berekent enkelvoudige en samengestelde rente en procentuele veranderingen, interpreteert de helling van een rechte lijn en het verband met een hoek, werkt met rijen, intervallen en lineaire ongelijkheden, lost tweedegraadsvergelijkingen en stelsels op en vergelijkt lineaire, kwadratische, omgekeerd evenredige en exponentiële functies. In de statistiek gebruikt hij contingentietabellen, de variantie en de regressierechte, en in de kansrekening samengestelde experimenten en telmethoden.

Over het curriculum: in het vierde jaar van de ESO bepalen de minimumleerdoelen (Koninklijk Besluit 217/2022 van 29 maart, BOE nr. 76 van 30 maart 2022) het vak in twee opties met eigen kennisdomeinen; deze pagina behandelt optie Wiskunde A samen met wat beide opties gemeen hebben. Elke autonome gemeenschap vult dit landelijke minimum aan met een eigen curriculum. De basiskennisdomeinen, letterlijk geciteerd, staan in de sectie hieronder.

Leerplanbereik

E4A.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

A. Sentido numérico.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Conteo.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Resolución de situaciones y problemas de la vida cotidiana: estrategias para el recuento sistemático.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.1.1
E4A.A.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Cantidad.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Realización de estimaciones en diversos contextos analizando y acotando el error cometido.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.2.1
E4A.A.2.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Expresión de cantidades mediante números reales con la precisión requerida.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.2.2
E4A.A.2.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Los conjuntos numéricos como forma de responder a diferentes necesidades: contar, medir, comparar, etc.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.2.3
E4A.A.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

3. Sentido de las operaciones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.3.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Operaciones con números reales en la resolución de situaciones contextualizadas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.3.1
E4A.A.3.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Propiedades de las operaciones aritméticas: cálculos con números reales, incluyendo con herramientas digitales.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.3.2
E4A.A.3.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Algunos números irracionales en situaciones de la vida cotidiana.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.3.3
E4A.A.4 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

4. Relaciones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.4.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Patrones y regularidades numéricas en las que intervengan números reales.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.4.1
E4A.A.4.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Orden en la recta numérica. Intervalos.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.4.2
E4A.A.5 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

5. Razonamiento proporcional.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.5.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Situaciones de proporcionalidad directa e inversa en diferentes contextos: desarrollo y análisis de métodos para la resolución de problemas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico, punto E4A.A.5.1
E4A.A.6 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

6. Educación financiera.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido numérico
E4A.A.6.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Métodos de resolución de problemas relacionados con aumentos y disminuciones porcentuales, intereses y tasas en contextos financieros.

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E4A.B (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

B. Sentido de la medida.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido de la medida
E4A.B.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Medición.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido de la medida
E4A.B.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

La pendiente y su relación con un ángulo en situaciones sencillas: deducción y aplicación.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido de la medida, punto E4A.B.1.1
E4A.B.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Cambio.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido de la medida
E4A.B.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estudio gráfico del crecimiento y decrecimiento de funciones en contextos de la vida cotidiana con el apoyo de herramientas tecnológicas: tasas de variación absoluta, relativa y media.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido de la medida, punto E4A.B.2.1
E4A.C (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

C. Sentido espacial.

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E4A.C.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

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E4A.C.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Propiedades geométricas de objetos de la vida cotidiana: investigación con programas de geometría dinámica.

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E4A.C.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Movimientos y transformaciones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido espacial
E4A.C.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Transformaciones elementales en la vida cotidiana: investigación con herramientas tecnológicas como programas de geometría dinámica, realidad aumentada, etc.

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E4A.C.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

3. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido espacial
E4A.C.3.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Modelos geométricos: representación y explicación de relaciones numéricas y algebraicas en situaciones diversas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido espacial, punto E4A.C.3.1
E4A.C.3.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Modelización de elementos geométricos de la vida cotidiana con herramientas tecnológicas como programas de geometría dinámica, realidad aumentada….

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E4A.C.3.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Elaboración y comprobación de conjeturas sobre propiedades geométricas mediante programas de geometría dinámica u otras herramientas.

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E4A.D (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

D. Sentido algebraico.

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E4A.D.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Patrones.

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E4A.D.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Patrones, pautas y regularidades: observación, generalización y término general en casos sencillos.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.1.1
E4A.D.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Modelo matemático.

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E4A.D.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Modelización y resolución de problemas de la vida cotidiana mediante representaciones matemáticas y lenguaje algebraico, haciendo uso de distintos tipos de funciones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.2.1
E4A.D.2.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias de deducción y análisis de conclusiones razonables de una situación de la vida cotidiana a partir de un modelo.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.2.2
E4A.D.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

3. Variable.

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E4A.D.3.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Variables: asociación de expresiones simbólicas al contexto del problema y diferentes usos.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.3.1
E4A.D.3.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Características del cambio en la representación gráfica de relaciones lineales y cuadráticas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.3.2
E4A.D.4 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

4. Igualdad y desigualdad.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico
E4A.D.4.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Relaciones lineales, cuadráticas y de proporcionalidad inversa en situaciones de la vida cotidiana o matemáticamente relevantes: expresión mediante álgebra simbólica.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.4.1
E4A.D.4.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Formas equivalentes de expresiones algebraicas en la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, y sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.4.2
E4A.D.4.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias de discusión y búsqueda de soluciones en ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones de la vida cotidiana.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.4.3
E4A.D.4.4 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones: resolución mediante el uso de la tecnología.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.4.4
E4A.D.5 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

5. Relaciones y funciones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico
E4A.D.5.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Relaciones cuantitativas en situaciones de la vida cotidiana y clases de funciones que las modelizan.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.5.1
E4A.D.5.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Relaciones lineales y no lineales: identificación y comparación de diferentes modos de representación, tablas, gráficas o expresiones algebraicas, y sus propiedades a partir de ellas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.5.2
E4A.D.5.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Representación de funciones: interpretación de sus propiedades en situaciones de la vida cotidiana.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.5.3
E4A.D.6 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

6. Pensamiento computacional.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico
E4A.D.6.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Resolución de problemas mediante la descomposición en partes, la automatización y el pensamiento algorítmico.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.6.1
E4A.D.6.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias en la interpretación, modificación y creación de algoritmos.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido algebraico, punto E4A.D.6.2
E4A.D.6.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Formulación y análisis de problemas de la vida cotidiana mediante programas y otras herramientas.

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E4A.E (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

E. Sentido estocástico.

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E4A.E.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Organización y análisis de datos.

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E4A.E.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias de recogida y organización de datos de situaciones de la vida cotidiana que involucren una variable bidimensional. Tablas de contingencia.

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E4A.E.1.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Análisis e interpretación de tablas y gráficos estadísticos de una y dos variables cualitativas, cuantitativas discretas y cuantitativas continuas en contextos reales.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.1.2
E4A.E.1.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Medidas de localización y dispersión: interpretación y análisis de la variabilidad.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.1.3
E4A.E.1.4 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Gráficos estadísticos de una y dos variables: representación mediante diferentes tecnologías (calculadora, hoja de cálculo, aplicaciones..), análisis, interpretación y obtención de conclusiones razonadas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.1.4
E4A.E.1.5 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Interpretación de la relación entre dos variables, valorando gráficamente con herramientas tecnológicas la pertinencia de realizar una regresión lineal. Ajuste lineal con herramientas tecnológicas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.1.5
E4A.E.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Incertidumbre.

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E4A.E.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Experimentos compuestos: planificación, realización y análisis de la incertidumbre asociada.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.2.1
E4A.E.2.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Probabilidad: cálculo aplicando la regla de Laplace y técnicas de recuento en experimentos simples y compuestos (mediante diagramas de árbol, tablas…) y aplicación a la toma de decisiones fundamentadas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.2.2
E4A.E.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

3. Inferencia.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico
E4A.E.3.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Diferentes etapas del diseño de estudios estadísticos.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.3.1
E4A.E.3.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias y herramientas de presentación e interpretación de datos relevantes en investigaciones estadísticas mediante herramientas digitales adecuadas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.3.2
E4A.E.3.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Análisis del alcance de las conclusiones de un estudio estadístico valorando la representatividad de la muestra.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido estocástico, punto E4A.E.3.3
E4A.F (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

F. Sentido socioafectivo.

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E4A.F.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

1. Creencias, actitudes y emociones.

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E4A.F.1.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Gestión emocional: emociones que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas. Autoconciencia y autorregulación. Superación de bloqueos emocionales en el aprendizaje de las matemáticas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto E4A.F.1.1
E4A.F.1.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias de fomento de la curiosidad, la iniciativa, la perseverancia y la resiliencia en el aprendizaje de las matemáticas.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto E4A.F.1.2
E4A.F.1.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Estrategias de fomento de la flexibilidad cognitiva: apertura a cambios de estrategia y transformación del error en oportunidad de aprendizaje.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto E4A.F.1.3
E4A.F.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

2. Trabajo en equipo y toma de decisiones.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido socioafectivo
E4A.F.2.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Asunción de responsabilidades y participación activa, optimizando el trabajo en equipo. Estrategias de gestión de conflictos: pedir, dar y gestionar ayuda.

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E4A.F.2.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Métodos para la gestión y la toma de decisiones adecuadas en la resolución de situaciones propias del quehacer matemático en el trabajo en equipo.

Real Decreto 217/2022, anexo II, Matemáticas, Matemáticas A (cuarto curso), saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto E4A.F.2.2
E4A.F.3 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

3. Inclusión, respeto y diversidad.

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E4A.F.3.1 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.

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E4A.F.3.2 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

La contribución de las matemáticas al desarrollo de los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.

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Andere soorten opgaven

Rekenprogramma (leerjaar 4–6)
Een tabel die eraf haalt (leerjaar 2–4)
Vul de tabel in volgens de keerregel (leerjaar 2–4)
Functietabel: vind de regel (leerjaar 2–4)
Kies wat er uit de machine komt (leerjaar 2–4)
Verbeter de fout in de tabel (leerjaar 3–4)
Welk getal ging de machine in (leerjaar 2–4)
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Van de ene hoeveelheid naar de andere (leerjaar 5–6)
Bereken de spreidingsbreedte (leerjaar 5–6)
Vergelijk de staven van het diagram (leerjaar 4–6)
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Procentuele stijging — kies het antwoord (leerjaar 7–8)
Verhoog met een percentage (leerjaar 7–8)
Verlaag met een percentage (leerjaar 7–8)
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Schat de vierkantswortel (leerjaar 7–8)
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Twee keer trekken met teruglegging (leerjaar 8)
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Vergelijking met x aan beide kanten (leerjaar 7–8)
Snijpunt met de y-as uit de grafiek (leerjaar 8)
Richtingscoëfficiënt uit de grafiek (leerjaar 8)
Richtingscoëfficiënt van een lijn door twee punten (leerjaar 8)
Welk getal was het? (leerjaar 5–6)
Hoeveel waren er in het begin? (leerjaar 5–6)
Herschrijf de formule naar x (leerjaar 7–8)
Op hoeveel manieren kun je ze combineren? (leerjaar 7–8)
Vermenigvuldigingsregel: hoeveel paren (leerjaar 7–8)
Hoeveel handdrukken (leerjaar 7–8)
Iedereen met iedereen: hoe vaak? (leerjaar 7–8)
Kies twee verschillende personen voor twee rollen (leerjaar 7–8)
Wat zegt de steekproef over de hele school? (leerjaar 7–8)
Voorspellen met een trendlijn (leerjaar 8)
Reisgrafiek: hoe lang duurde de stop? (leerjaar 7–8)
Reisgrafiek: hoe ver in totaal? (leerjaar 7–8)
Reisgrafiek: snelheid in het eerste deel (leerjaar 7–8)
Kruistabel: het ontbrekende vak (leerjaar 8)
Kruistabel: welk deel van de groep? (leerjaar 8)
Grootste gehele getal in de verzameling (leerjaar 7–8)
Kleinste gehele getal in de verzameling (leerjaar 7–8)
Rekenkundige rij — n-de term (leerjaar 11–12)
Rekenkundige rij — som (leerjaar 11–12)
Permutaties — rij
Variaties — prijzen verdelen
Even getallen met een cijfer precies één keer (leerjaar 11–12)
Oneven getallen met een cijfer precies één keer (leerjaar 11–12)
Variantie van gegevens (leerjaar 11–12)
Trekken zonder terugleggen (leerjaar 11–12)
Samengestelde interest — spaarrekening
Een eenterm buiten haakjes brengen
Ontbinden door groeperen
Som en verschil van derde machten
Lineaire ongelijkheid
Kwadratische vergelijking
Evenwijdige lijn door een punt
Lineaire functie door twee punten
De functie f(x) = a/x
Gemiddelde verandering
Waarde van een kwadratische functie
Functiewaarden vergelijken: grafiek en voorschrift
Welke functie heeft het grootste maximum?
Functiewaarde aflezen uit de grafiek
Nulpunten aflezen uit de grafiek
Bereik aflezen uit de grafiek
Domein aflezen uit de grafiek
Functie met meerdere voorschriften
Teken van de functie uit de grafiek
Waar de functie daalt (grafiek)
Waar de functie stijgt (grafiek)
Hoort het eindpunt bij het interval? (leerjaar 9)
Schrijf het interval op de getallenlijn (leerjaar 9)
Exponentiële groei haalt lineaire groei in
Bevolkingsdichtheid: een grootheid om te vergelijken
Grenzen van een afgeronde waarde
Oppervlakte uit zijden gemeten op één eenheid nauwkeurig
Schets de grafiek van een kwadratische functie
Kosten als lineaire functie en de grafiek ervan
Directe formule van een rekenkundige rij
Directe formule van een kwadratische rij
Omgekeerd evenredig: y = k/xⁿ
Recht evenredig: y = kxⁿ
Afronden op significante cijfers (leerjaar 8–9)

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