Matemáticas — 3.º curso de Educación Primaria
Matemáticas en 3.º de Primaria: espacio numérico hasta 1000, cálculo escrito, redondeo y estimación, perímetro, conversiones de unidades de medida y primeras probabilidades. Para cada tema hay ejemplos de ejercicios para hojas de trabajo imprimibles, con soluciones.
Nada en este tema coincide. Buscar en todos los temas →
Alcance del currículo
-
VS3.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Zahlen und Daten
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.1.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialdie Zahlen bis 1000 zerlegen, vergleichen, ordnen, runden und vielfältig nutzen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.1.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialeinfache kombinatorische Abzählaufgaben darstellen und lösen; die Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen ihrer Lebenswelt qualitativ beschreiben und vergleichen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Operationen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.2.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialRechenoperationen im additiven und multiplikativen Bereich im Zahlenraum 1000 halbschriftlich flexibel durchführen; Ergebnisse durch Runden und durch Überschlagsrechnungen abschätzen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.2.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialAdditionen, Subtraktionen, Multiplikationen mit einstelligem Multiplikator sowie Divisionen mit einstelligem Divisor im Zahlenraum 1000 schriftlich durchführen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.2.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialvielfältige Sachsituationen modellieren.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Größen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.3.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialmit genormten Maßeinheiten (kg, dag, m, dm, cm, ℓ, h, min, s, €, c, neu: t, g, km, mm, mℓ) Vorstellungen verbinden und Größenangaben interpretieren; Größen messen bzw. mithilfe von Stützpunktvorstellungen abschätzen und Ergebnisse mit entsprechenden Maßeinheiten notieren; Beziehungen zwischen Maßeinheiten anwenden; Größen ein- und mehrnamig anschreiben und Umrechnungen durchführen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.3.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialUhrzeiten mit Stunden und Minuten ablesen und darstellen; mit Größen in Sachsituationen arbeiten.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.4(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Ebene und Raum
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.4.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialebene Figuren und Körper auf ihre Eigenschaften hin untersuchen, beschreiben und vergleichen; spielerisch und planvoll mit ebenen Figuren und Körpern arbeiten, insbesondere mit symmetrischen Objekten.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.4.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialLagebeziehungen von Strecken in der Ebene beschreiben; rechte Winkel, Quadrate und Rechtecke mit dem Geodreieck zeichnen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
-
VS3.4.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialden Umfang ebener Figuren messen bzw. abschätzen; den Umfang von Quadraten und Rechtecken berechnen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 3. Schulstufe
Plantillas de ejercicios para imprimir
Todos los tipos de ejercicios, agrupados por habilidad. Un clic abre el generador con el tipo ya elegido.
Otros tipos de ejercicios
- Perímetro de un rectángulo
- Perímetro de un rectángulo en la cuadrícula
- Dibuja un rectángulo con el perímetro dado
- Elige el perimetro correcto
- Es correcto este perimetro
- Lado que falta del rectángulo
- Qué figura tiene mayor perímetro
- Suma de números de tres cifras (sin llevar)
- Inventa dos números con la suma dada
- Suma hasta 1000: elige el resultado correcto
- Suma hasta 1000: tres sumandos
- Suma hasta 1000: verdadero o falso
- Suma hasta 1000: corrige el resultado equivocado
- Leer el reloj
- Leer el reloj: qué hora marca la esfera
- Leer el reloj: verdadero o falso
- Corrige el error al leer el reloj
- Cuántos minutos hasta la hora en punto
- ¿Qué reloj muestra la hora más temprana?
- Problema verbal de varios pasos (combinar)
- Cuántos juegos como máximo con las existencias (curso 4–6)
- Convierte horas en minutos
- El plan del día: ordena las horas
- Duración del tiempo
- Horas a minutos: elige la respuesta correcta
- Horas a minutos: verdadero o falso
- ¿A qué hora empezó?
- ¿Cuántos minutos han pasado?
- Cuánto más duró uno que el otro
- Lado del cuadrado a partir del perímetro
- Perímetro de un cuadrado
- Perímetro de un cuadrado en la cuadrícula
- Perímetro del cuadrado: corrige el error
- Perímetro del cuadrado: elige la respuesta correcta
- Perímetro del cuadrado: verdadero o falso
- En cuanto se diferencian los perimetros
- Perímetro de un triángulo
- Perímetro del triángulo: elige la respuesta correcta
- Perímetro del triángulo: verdadero o falso
- Tercer lado del triángulo
- Cuánto mayor es el perímetro de un triángulo que el del otro
- Cuánto mide el lado de un triángulo isósceles
- Cuántas unidades en total
- Descompón el número en centenas y resto
- Lee el número a partir de los bloques
- Cuántas decenas completas
- Forma el número con centenas, decenas y unidades
- Valor posicional: cuántas decenas completas
- Valor posicional: verdadero o falso
- Escribe el numero con cifras
- Elige la escritura correcta en cifras
- Es correcta esta forma de escribir el numero
- Lee el número en palabras
- Corrige el error al escribir el numero
- El cero en medio: corrige cómo se escribe el número
- Multiplicar por 2: elige el resultado correcto
- Multiplicar por 2: verdadero o falso
- Multiplicar un número de dos cifras por 2
- Qué número duplicado da este
- Cuánto más tras duplicar ambos números
- Pon el signo: numeros hasta 1000
- Cuanto mayor — numeros hasta 1000
- Cuántos más hasta 1000: elige la respuesta correcta
- Cuántos más hasta 1000: verdadero o falso
- Ordena los números hasta 1000 de menor a mayor
- ¿Qué número es el mayor?
- Quitar centenas completas
- Salto de centenas completas
- Salto de centenas completas: elige el resultado correcto
- Centenas completas: corrige el error
- Cuantas centenas se anadieron
- Salto de centenas completas: dos saltos seguidos
- Cuanto falta para que los dos lados sean iguales
- Qué datos hacen falta
- Resta dos de los tres números dados
- Un dato que sobra: elige la respuesta correcta
- Un dato que sobra: verdadero o falso
- Dos pasos y un número de más
- Cuántos días entre dos fechas
- Cuántos días entre las fechas marcadas
- Corrige el error al contar los dias
- Cuántos días pasan: elige la respuesta correcta
- Cuántos días pasan: verdadero o falso
- Qué día de la semana será
- ¿Qué día de la semana será? Elige
- ¿Qué día fue hace unos días?
- Corrige: vertical, horizontal u oblicua
- Dibuja una línea: vertical, horizontal u oblicua
- Vertical, horizontal u oblicua
- ¿Qué línea es? Elige
- ¿Vertical, horizontal u oblicua? Verdadero o falso
- Cuántos triángulos hay en el dibujo
- Corrige el nombre de la figura dibujada
- Cómo se llama la figura dibujada
- ¿Cómo se llama esta figura girada?
- ¿Cómo se llama esta figura? Elige
- ¿Es esta figura? Verdadero o falso
- Convertir kilogramos a unidades de masa más pequeñas
- Cuánto falta para un kilogramo entero
- Cuántos gramos faltan para un kilogramo
- Kilogramos a unidades más pequeñas: elige la respuesta correcta
- Kilogramos a unidades más pequeñas: verdadero o falso
- Para cuántas porciones alcanza el paquete
- Capacidad: elige el número correcto de botellas
- Capacidad: verdadero o falso
- Cuántas botellas llenará el zumo
- Cuántos litros con tantas botellas de medio litro
- ¿Cuántas faltan para llenarlo?
- Cuánto más cabe en un recipiente que en el otro
- Cuántos metros enteros son
- Dos escrituras de longitud juntas: elige la respuesta correcta
- Dos escrituras de longitud juntas: verdadero o falso
- Sumar longitudes escritas de formas distintas
- Cuánto más larga es una que la otra
- Convertir kilómetros y metros a metros
- Cuánto falta para un kilómetro entero
- Cuántos kilómetros enteros son
- Kilómetros a metros: elige la respuesta correcta
- Kilómetros a metros: verdadero o falso
- ¿Cabrá?
- Aproximadamente cuanto pagaremos en total
- Estima la diferencia: redondea a la decena más cercana
- Estima la suma: redondea a la decena más cercana
- Estimar un coste redondeando hacia arriba
- Busca precios que encajen con la estimacion
- Completa la tabla según la regla de multiplicar
- Una tabla que resta
- Corrige el error en la tabla
- Elige que sale de la maquina
- Que numero entro en la maquina
- Tabla de correspondencia: descubre la regla
- Programa de cálculo (curso 4–6)
- Cuántas combinaciones distintas se pueden formar
- Cuántos pares distintos: elige la respuesta correcta
- Cuántos pares distintos: verdadero o falso
- Escribe todas las combinaciones
- Cuántas combinaciones con tres tipos de cosas
- Cuántas parejas más al añadir una prenda
- Cuántas parejas quedan si una cosa se rompe
- Número de parejas conocido: cuántos en el otro conjunto
- Suma en columna números de tres cifras
- Resta en columna hasta 1000
- Suma en columna paso a paso
- Corrige el error en la resta en columna
- Elige el resultado de la resta en columna
- Suma tres numeros en columna
- Sumando que falta en la suma en columna
- Cuántos hay en total en la tabla
- La fila que falta cuando se conoce el total
- Pictograma: un dibujo vale por varios
- Total de la tabla: elige la respuesta correcta
- Total de la tabla: verdadero o falso
- Cuántos más según la tabla
- Diagrama de barras: cuántos más
- Qué categoría tiene más
- Cuántos grupos superan el número indicado
- Diferencia entre dos filas: elige la respuesta correcta
- Diferencia entre dos filas: verdadero o falso
- La diferencia entre el mayor y el menor
- Llena la bolsa: seguro, posible o imposible
- Seguro, posible o imposible
- ¿Seguro, posible o imposible? Elige
- ¿Seguro, posible o imposible? Verdadero o falso
- Corrige: seguro, posible o imposible
- Cómo se llama este cuerpo
- Corrige el nombre del cuerpo
- Encuentra un objeto con la forma del cuerpo
- ¿Qué cuerpo es? Elige
- ¿Qué cuerpo es? Verdadero o falso
- Corrige la comparación de probabilidades
- Llena la bolsa: probabilidad mayor, menor o igual
- Qué sacarás con más probabilidad
- Una bolsa de canicas: qué es más probable
- ¿Comparó bien el personaje las probabilidades?
- ¿Qué probabilidad es mayor? Elige
- Multiplicar por un múltiplo de diez
- Redondea a la decena más cercana
- Redondea a la centena más cercana
- Salto de decenas en la recta numérica (curso 2)
- Resta en columna (curso 4–6)
- Suma en columna (curso 4–6)
- Multiplica en columna por una cifra (curso 4–6)
- División en columna por una cifra (curso 4–6)
- Estima una suma (curso 4–6)
- Convierte a una unidad de longitud mayor (curso 4–6)
- Convierte a una unidad de longitud menor (curso 4–6)
- Escribe la longitud en una sola unidad (curso 4–6)
- Convierte a una unidad de masa menor (curso 4–6)
- Convierte a una unidad de capacidad menor (curso 4–6)
- Perímetro de un polígono (curso 4–6)
- Lado que falta a partir del perímetro (curso 4–6)
- Minutos y segundos a segundos (curso 4–6)
- ¿Cuánto duró? (curso 4–6)
- ¿Cuántos minutos han pasado? (curso 4–6)
- Multiplica de forma inteligente (curso 4–6)
- Suma de forma inteligente (curso 4–6)
- ¿Paralelos o perpendiculares? (curso 4–6)
- ¿Segmento, semirrecta o recta? (curso 4)
- Simétrico de un punto respecto de una recta (curso 5–8)
- ¿Qué cuerpo es? (curso 4–5)