Matemáticas — 2.º curso de Educación Primaria
Matemáticas en 2.º curso de Primaria (Volksschule): espacio numérico hasta 100, tablas de multiplicar, paso de la decena, unidades de medida con dag, cm y min, la hora y diagramas. Para cada tema hay ejemplos de ejercicios para hojas de trabajo imprimibles, con soluciones.
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Alcance del currículo
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VS2.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Zahlen und Daten
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.1.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialdie Zahlen bis 100 zerlegen, vergleichen, ordnen und vielfältig nutzen; die Zahlen bis 1000 mit strukturiertem Material darstellen, lesen und schreiben.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.1.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialDaten aus ihrer Lebenswelt erheben und mit Säulen- und Balkendiagrammen darstellen; Säulen- und Balkendiagramme sowie Piktogramme interpretieren.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Operationen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialRechenoperationen im additiven und multiplikativen Bereich im Zahlenraum 100 flexibel mündlich und halbschriftlich durchführen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialarithmetische Muster erkennen, beschreiben, fortsetzen und ergänzen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialreale bzw. verbal oder bildlich dargestellte Sachsituationen modellieren.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Größen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialmit genormten Maßeinheiten (kg, m, ℓ, h, €, c, neu: dag, dm, cm, min, s) Vorstellungen verbinden und Größenangaben interpretieren; Größen messen und Ergebnisse mit entsprechenden Maßeinheiten notieren; Beziehungen zwischen Maßeinheiten anwenden; Größen ein- und mehrnamig anschreiben.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialUhrzeiten mit halben Stunden und Viertelstunden ablesen und darstellen; mit Größen in einfachen Sachsituationen arbeiten.
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VS2.4(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialKompetenzbereich Ebene und Raum
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.1(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialEigenschaften von ebenen Figuren und Körpern erkennen und benennen; spielerisch und planvoll mit ebenen Figuren und Körpern arbeiten, insbesondere mit symmetrischen Objekten,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.2(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialdas Lineal zum Zeichnen und Messen nutzen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.3(numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficialgeometrische Muster erkennen, beschreiben, fortsetzen und ergänzen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
Plantillas de ejercicios para imprimir
Todos los tipos de ejercicios, agrupados por habilidad. Un clic abre el generador con el tipo ya elegido.
Otros tipos de ejercicios
- Cuánto falta para la decena siguiente
- Elige el resultado correcto
- Verdadero o falso
- Completa hasta la decena y termina el cálculo
- Cuánto falta para la meta (hasta 100)
- Problema — suma (cambio)
- Suma hasta el 100 con llevadas
- Corrige el resultado equivocado
- Qué suma es mayor (hasta 100)
- Cantidad inicial desconocida (hasta 100) (curso 3)
- Sucesión numérica — di el número siguiente (hasta 100) (curso 3)
- Comprueba el resultado y encuentra el error (hasta 100) (curso 3)
- Dos operaciones seguidas (hasta 100) (curso 3)
- Equilibrio de los dos lados (hasta 100) (curso 3)
- Problema con un dato innecesario (hasta 100) (curso 3)
- Resta hasta el 100
- Salto atrás en la tabla del cien
- Resta hasta 100: elige el resultado correcto
- Resta paso a paso
- Dos restas seguidas (hasta 100)
- Resta hasta 100: corrige el resultado equivocado
- Se van y llegan — qué queda (hasta 100)
- Restar hasta 10: ¿cuántos quedan? (curso 1)
- Cuántos había al principio (resta hasta 100) (curso 3)
- Comprueba la resta y encuentra el error (hasta 100) (curso 3)
- Resta con un dato innecesario (hasta 100) (curso 3)
- Pon el signo: <, > o =
- Calcula y pon el signo
- Comparar números hasta el 100
- Cuánto falta para cien
- Ordena cinco números
- Ordena los números de mayor a menor
- Qué grupo recogió menos
- Cuántas cifras caben en la casilla (curso 3)
- Escribe las cifras que sirven (curso 3)
- Un número par entre dos números (curso 3)
- Completa la tabla de resultados
- Elige el resultado de la suma hasta 100
- Salto en la tabla del cien
- Suma de números de dos cifras
- Suma en la recta numérica
- Suma en la recta numérica hasta 100
- ¿Es correcta la suma? Suma hasta 100
- Corrige el error en la suma hasta 100
- Cuál tiene un resultado distinto
- El código de las sumas
- Pirámide de números
- Tres sumandos a la vez (hasta 100)
- Une cada suma con su resultado
- Pon el signo entre la suma y el número
- Balanza equilibrada: cuánto pesa el bloque tapado
- Casilla en la resta: ¿de qué número se restó?
- Cuántos añadir para igualar
- Que numero se esconde en la casilla
- Completa las dos casillas por orden
- Sumando que falta (ecuación con recuadro) (curso 3)
- Una casilla en una suma de tres numeros (curso 3)
- Cuántos paquetes salen
- Reparte en partes iguales
- Repartir en partes iguales
- Cuántos en una fila
- División en la tabla (hasta 100) (curso 3)
- Comprueba la división y encuentra el error (curso 3)
- División con un dato innecesario (curso 3)
- Entre cuánto se dividió (tabla de dividir) (curso 3)
- Qué reparto da más por persona (curso 3)
- Alcanza el dinero
- Cuánto cuestan varias piezas
- Cuánto falta todavía
- Con qué monedas pagar
- Compras y cambio (curso 3)
- El cambio: corrige el error (curso 3)
- El cambio: elige la cantidad correcta (curso 3)
- Leer el reloj: qué hora marca la esfera
- Leer el reloj: verdadero o falso
- Corrige el error al leer el reloj
- Leer el reloj (curso 3)
- Cuántos minutos hasta la hora en punto (curso 3)
- ¿Qué reloj muestra la hora más temprana? (curso 3)
- Cuántas veces se tomó
- Cuántos puntos en la matriz
- Grupos iguales en total
- Tabla de multiplicar (hasta 100) (curso 3)
- Factor que falta (tabla de multiplicar) (curso 3)
- Comprueba la multiplicación y encuentra el error (curso 3)
- Multiplicación con un dato innecesario (curso 3)
- Qué producto es mayor y por cuánto (curso 3)
- Convierte horas en minutos
- Horas a minutos: elige la respuesta correcta
- Horas a minutos: verdadero o falso
- El plan del día: ordena las horas (curso 3)
- Duración del tiempo (curso 3)
- ¿A qué hora empezó? (curso 3)
- ¿Cuántos minutos han pasado? (curso 3)
- Cuánto más duró uno que el otro (curso 3–4)
- Comprobar una suma con una resta
- Comprueba una resta sumando
- Corrige el error en la comprobación de la resta
- Cuántos había antes de repartir
- Por cuánto se multiplicó
- ¿De qué número se restó? Elige
- ¿Es correcta la comprobación de la resta?
- Descompón el número en centenas y resto
- Lee el número a partir de los bloques
- Cuántas unidades en total (curso 3)
- Cuántas decenas completas (curso 3)
- Forma el número con centenas, decenas y unidades (curso 3)
- Valor posicional: cuántas decenas completas (curso 3)
- Valor posicional: verdadero o falso (curso 3)
- Escribe el numero con cifras
- Elige la escritura correcta en cifras
- Es correcta esta forma de escribir el numero
- Lee el número en palabras
- Corrige el error al escribir el numero
- El cero en medio: corrige cómo se escribe el número
- Contar de n en n: elige el número siguiente
- Sigue contando con el mismo paso
- Contar de n en n: corrige el número equivocado
- Cuenta hacia atrás a pasos iguales
- Cuántas veces hay que contar para llegar
- Compara las dos sumas
- Elige el orden cómodo
- La misma suma, lados intercambiados — qué está tapado
- Orden cómodo para sumar: elige la respuesta correcta
- Orden cómodo para sumar: verdadero o falso
- Suma de la forma más fácil y explica tus pasos
- Cuatro sumandos, dos parejas cómodas
- Qué falta al otro lado para que sea igual
- Problema simple — cuantos quedan
- Elige el resultado correcto
- Problema con un número de más — cuántos quedan
- Qué operación resuelve el problema
- Qué operación resuelve el problema (en total)
- Cuántos había al principio
- Multiplicar por 10
- Multiplicar por 10: elige el resultado correcto
- Multiplicar por 10: verdadero o falso
- Cuántas decenas enteras caben
- Multiplicar por 10: un dato que sobra
- Multiplicar por 10: una cadena de cambios
- Diez por diez, es decir dos lugares más (curso 3–4)
- Cuántos triángulos hay en el dibujo
- Corrige el nombre de la figura dibujada
- Cómo se llama la figura dibujada
- ¿Cómo se llama esta figura girada?
- ¿Cómo se llama esta figura? Elige
- ¿Es esta figura? Verdadero o falso
- Encaja esta respuesta con el problema
- Corrige la respuesta escrita bajo el problema
- Inventa un problema con estos números
- ¿Qué respuesta encaja con el problema inventado?
- Inventa un problema con el resultado dado
- Corrige la longitud de la línea quebrada
- Dibuja un rectángulo con los lados dados
- Dibuja una línea quebrada de la longitud dada
- ¿Cuánto mide la línea quebrada? Elige
- ¿Mide eso la línea quebrada? Verdadero o falso
- Convertir kilogramos a unidades de masa más pequeñas
- Cuánto falta para un kilogramo entero
- Cuántos gramos faltan para un kilogramo
- Kilogramos a unidades más pequeñas: elige la respuesta correcta
- Kilogramos a unidades más pequeñas: verdadero o falso
- Para cuántas porciones alcanza el paquete (curso 3–4)
- Capacidad: elige el número correcto de botellas
- Capacidad: verdadero o falso
- Cuántas botellas llenará el zumo
- Cuántos litros con tantas botellas de medio litro
- ¿Cuántas faltan para llenarlo?
- Cuánto más cabe en un recipiente que en el otro (curso 3–4)
- Continúa el ritmo de los números
- Continúa el ritmo descendente
- Corrige la serie mal continuada
- Cuál era el primer número de la serie
- Patrón numérico: qué número falta en medio
- Siguiente término del patrón: elige la respuesta correcta
- Siguiente término del patrón: verdadero o falso
- Patrón numérico: cuánto crece cada vez
- Qué número viene mucho más adelante en la serie
- Qué serie crece más rápido y cuánto
- Convertir centímetros y milímetros a milímetros
- Convertir metros y centímetros a centímetros
- Lee la longitud en la regla
- Centímetros a milímetros: elige la respuesta correcta
- Centímetros a milímetros: verdadero o falso
- Metros y centímetros: corrige el error
- Cuántos metros enteros son (curso 3–4)
- Dos escrituras de longitud juntas: elige la respuesta correcta (curso 3)
- Dos escrituras de longitud juntas: verdadero o falso (curso 3)
- Sumar longitudes escritas de formas distintas (curso 3)
- Cuánto más larga es una que la otra (curso 3–4)
- Completa la tabla según la regla de multiplicar
- Una tabla que resta
- Elige que sale de la maquina
- Que numero entro en la maquina
- Tabla de correspondencia: descubre la regla
- Programa de cálculo (curso 4–6)
- Corrige el error en la tabla (curso 3–4)
- Corrige el error en un cálculo de dos pasos
- Corrige el resultado equivocado de la resta
- Corrige la multiplicación equivocada
- Resultado correcto de la resta: elige la respuesta
- Resultado correcto de la resta: verdadero o falso
- Por cuánto se equivocó alguien
- Cuántos hay en total en la tabla
- La fila que falta cuando se conoce el total
- Pictograma: un dibujo vale por varios
- Total de la tabla: elige la respuesta correcta
- Total de la tabla: verdadero o falso
- Cuántos más según la tabla
- Diagrama de barras: cuántos más
- Qué categoría tiene más
- Cuántos grupos superan el número indicado
- Diferencia entre dos filas: elige la respuesta correcta
- Diferencia entre dos filas: verdadero o falso
- La diferencia entre el mayor y el menor
- Cómo se llama este cuerpo
- Corrige el nombre del cuerpo
- Encuentra un objeto con la forma del cuerpo
- ¿Qué cuerpo es? Elige
- ¿Qué cuerpo es? Verdadero o falso
- Decenas y unidades (curso 1)
- ¿Cuántas decenas completas? (curso 1)
- Número par como dos sumandos iguales
- Salto de decenas en la recta numérica