Matematica — 2ª classe della scuola primaria
Matematica in 2ª classe della scuola primaria: campo numerico entro il 100, le tabelline, il passaggio della decina, unità di misura con dag, cm e min, orario e grafici. Per ogni argomento sono disponibili esercizi di esempio per schede stampabili, con soluzioni.
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Ambito del programma
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VS2.1(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeKompetenzbereich Zahlen und Daten
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.1.1(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialedie Zahlen bis 100 zerlegen, vergleichen, ordnen und vielfältig nutzen; die Zahlen bis 1000 mit strukturiertem Material darstellen, lesen und schreiben.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.1.2(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeDaten aus ihrer Lebenswelt erheben und mit Säulen- und Balkendiagrammen darstellen; Säulen- und Balkendiagramme sowie Piktogramme interpretieren.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeKompetenzbereich Operationen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.1(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeRechenoperationen im additiven und multiplikativen Bereich im Zahlenraum 100 flexibel mündlich und halbschriftlich durchführen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.2(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialearithmetische Muster erkennen, beschreiben, fortsetzen und ergänzen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.2.3(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialereale bzw. verbal oder bildlich dargestellte Sachsituationen modellieren.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeKompetenzbereich Größen
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3.1(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialemit genormten Maßeinheiten (kg, m, ℓ, h, €, c, neu: dag, dm, cm, min, s) Vorstellungen verbinden und Größenangaben interpretieren; Größen messen und Ergebnisse mit entsprechenden Maßeinheiten notieren; Beziehungen zwischen Maßeinheiten anwenden; Größen ein- und mehrnamig anschreiben.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.3.2(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeUhrzeiten mit halben Stunden und Viertelstunden ablesen und darstellen; mit Größen in einfachen Sachsituationen arbeiten.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeKompetenzbereich Ebene und Raum
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.1(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialeEigenschaften von ebenen Figuren und Körpern erkennen und benennen; spielerisch und planvoll mit ebenen Figuren und Körpern arbeiten, insbesondere mit symmetrischen Objekten,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.2(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialedas Lineal zum Zeichnen und Messen nutzen,
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
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VS2.4.3(numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficialegeometrische Muster erkennen, beschreiben, fortsetzen und ergänzen.
Lehrplan der Volksschule, Anlage A, Siebenter Teil, Mathematik, Kompetenzbeschreibungen, 2. Schulstufe
Modelli di esercizi da stampare
Tutti i tipi di esercizi, raggruppati per abilità. Un clic apre il generatore con il tipo già scelto.
Altri tipi di esercizi
- Quanto manca alla decina successiva
- Scegli il risultato giusto
- Vero o falso
- Addizione entro il 100 con riporto
- Completa alla decina e finisci il calcolo
- Problema — addizione (cambiamento)
- Quanto manca all'obiettivo (entro il 100)
- Correggi il risultato sbagliato
- Quale somma è maggiore (entro il 100)
- Quantità iniziale sconosciuta (entro il 100) (classe 3)
- Successione numerica — dai il numero successivo (entro il 100) (classe 3)
- Controlla il risultato e trova l'errore (entro il 100) (classe 3)
- Due operazioni di seguito (entro il 100) (classe 3)
- Equilibrio dei due membri (entro il 100) (classe 3)
- Problema con un dato superfluo (entro il 100) (classe 3)
- Salto all'indietro sulla tabella del cento
- Sottrazione entro il 100
- Sottrazione entro 100: scegli il risultato corretto
- Sottrazione passo dopo passo
- Alcuni sono andati, altri arrivati — cosa resta (entro il 100)
- Due sottrazioni di seguito (entro il 100)
- Sottrazione entro 100: correggi il risultato sbagliato
- Sottrarre entro 10: quanti ne restano? (classe 1)
- Quanti ce n'erano all'inizio (sottrazione entro il 100) (classe 3)
- Controlla la sottrazione e trova l'errore (entro il 100) (classe 3)
- Sottrazione con un dato superfluo (entro il 100) (classe 3)
- Inserisci il segno: <, > o =
- Calcola e inserisci il segno
- Confronto di numeri entro il 100
- Ordina cinque numeri
- Ordina i numeri dal più grande
- Quale gruppo ha raccolto meno
- Quanto manca a cento
- Elenca le cifre che vanno bene (classe 3)
- Quante cifre stanno nella casella (classe 3)
- Un numero pari tra due numeri (classe 3)
- Addizione di numeri a due cifre
- Addizione sulla linea dei numeri
- Addizione sulla linea dei numeri entro 100
- Completa la tabella dei risultati
- La somma è giusta? Addizione entro 100
- Salto sulla tabella del cento
- Scegli il risultato dell'addizione entro 100
- Collega ogni addizione al suo risultato
- Correggi l'errore nell'addizione entro 100
- Il codice delle addizioni
- Piramide di numeri
- Quale ha un risultato diverso
- Tre addendi insieme (entro il 100)
- Metti il segno tra la somma e il numero
- Bilancia in equilibrio: quanto pesa il blocco coperto
- Casella nella sottrazione: da quale numero si è tolto?
- Quale numero si nasconde nella casella
- Quanti aggiungere per pareggiare
- Completa entrambe le caselle in ordine
- Addendo mancante (equazione con casella) (classe 3)
- Una casella in una somma di tre numeri (classe 3)
- Distribuisci in parti uguali
- Dividere in parti uguali
- Quante confezioni vengono
- Quanti in una fila
- Divisione nella tavola (fino a 100) (classe 3)
- Controlla la divisione e trova l'errore (classe 3)
- Divisione con un dato superfluo (classe 3)
- Per quanto è stato diviso (tavola della divisione) (classe 3)
- Quale divisione dà di più a testa (classe 3)
- Bastano i soldi
- Quanto costano più pezzi
- Quanto manca ancora
- Con quali monete pagare
- Il resto: correggi l'errore (classe 3)
- Il resto: scegli l'importo giusto (classe 3)
- Spesa e resto (classe 3)
- Leggere l'orologio: che ora segna il quadrante
- Leggere l'orologio: vero o falso
- Correggi l'errore nella lettura dell'orologio
- Leggere l'orologio (classe 3)
- Quale orologio segna l'ora più presto (classe 3)
- Quanti minuti all'ora esatta (classe 3)
- Gruppi uguali in tutto
- Quante volte è stato preso
- Quanti punti nella griglia
- Tavola pitagorica (fino a 100) (classe 3)
- Fattore mancante (tavola pitagorica) (classe 3)
- Controlla la moltiplicazione e trova l'errore (classe 3)
- Moltiplicazione con un dato superfluo (classe 3)
- Quale prodotto è maggiore e di quanto (classe 3)
- Converti le ore in minuti
- Ore in minuti: scegli la risposta corretta
- Ore in minuti: vero o falso
- Il piano della giornata: metti in ordine gli orari (classe 3)
- A che ora è cominciato? (classe 3)
- Durata di tempo (classe 3)
- Quanti minuti sono passati? (classe 3)
- Di quanto è durato più a lungo uno dell'altro (classe 3–4)
- Verificare l'addizione con la sottrazione
- Correggi l'errore nella verifica della sottrazione
- Da quale numero si è sottratto? Scegli
- La verifica della sottrazione è giusta?
- Per quanto è stato moltiplicato
- Quanti erano prima di dividerli
- Verifica la sottrazione con l'addizione
- Leggi il numero dai blocchi
- Scomponi il numero in centinaia e resto
- Quante unità in tutto (classe 3)
- Componi il numero con centinaia, decine e unità (classe 3)
- Quante decine intere (classe 3)
- Valore posizionale: quante decine intere (classe 3)
- Valore posizionale: vero o falso (classe 3)
- Scrivi il numero in cifre
- Leggi il numero in parole
- Questa scrittura del numero e corretta
- Scegli la scrittura corretta in cifre
- Correggi l'errore nella scrittura del numero
- Lo zero in mezzo: correggi la scrittura del numero
- Contare a salti: scegli il numero successivo
- Continua a contare con lo stesso passo
- Conta all'indietro a passi uguali
- Contare a salti: correggi il numero sbagliato
- Quante volte bisogna contare per arrivare
- Confronta le due somme
- Scegli l'ordine comodo
- Calcola nel modo più facile e spiega i passaggi
- La stessa somma, lati scambiati — cosa è coperto
- Ordine comodo per addizionare: scegli la risposta corretta
- Ordine comodo per addizionare: vero o falso
- Cosa manca dall'altra parte perché sia uguale
- Quattro addendi, due coppie comode
- Problema semplice — quanti restano
- Problema con un numero in più — quanti restano
- Quale operazione risolve il problema
- Quale operazione risolve il problema (in tutto)
- Scegli il risultato corretto
- Quanti ce n'erano all'inizio
- Moltiplicare per 10
- Moltiplicare per 10: scegli il risultato corretto
- Moltiplicare per 10: vero o falso
- Moltiplicare per 10: un dato superfluo
- Moltiplicare per 10: una catena di cambiamenti
- Quante decine intere ci stanno
- Dieci per dieci, cioè due posti più in là (classe 3–4)
- Quanti triangoli ci sono nel disegno
- Come si chiama la figura disegnata
- Come si chiama questa figura ruotata?
- Come si chiama questa figura? Scegli
- Correggi il nome della figura disegnata
- È questa figura? Vero o falso
- Questa risposta va bene per il problema
- Correggi la risposta scritta sotto il problema
- Inventa un problema con questi numeri
- Quale risposta va bene per il problema inventato?
- Inventa un problema con il risultato indicato
- Correggi la lunghezza della spezzata
- Disegna un rettangolo con i lati dati
- Disegna una spezzata della lunghezza data
- La spezzata è lunga così? Vero o falso
- Quanto è lunga la spezzata? Scegli
- Convertire chilogrammi in unità di massa più piccole
- Quanti grammi mancano a un chilogrammo
- Quanto manca a un chilogrammo intero
- Chilogrammi in unità più piccole: scegli la risposta corretta
- Chilogrammi in unità più piccole: vero o falso
- Per quante porzioni basta la confezione (classe 3–4)
- Capacità: scegli il numero corretto di bottiglie
- Capacità: vero o falso
- Quante bottiglie riempirà il succo
- Quante ne mancano per riempirlo
- Quanti litri da tante bottiglie da mezzo litro
- Quanto in più contiene un recipiente rispetto all'altro (classe 3–4)
- Continua il ritmo decrescente
- Continua il ritmo dei numeri
- Correggi la sequenza continuata male
- Prossimo termine del ritmo: scegli la risposta corretta
- Prossimo termine del ritmo: vero o falso
- Qual era il primo numero della sequenza
- Sequenza numerica: quale numero manca nel mezzo
- Quale numero viene molto più avanti nella sequenza
- Quale sequenza cresce più in fretta e di quanto
- Sequenza numerica: di quanto cresce ogni volta
- Convertire centimetri e millimetri in millimetri
- Convertire metri e centimetri in centimetri
- Leggi la lunghezza sul righello
- Centimetri in millimetri: scegli la risposta corretta
- Centimetri in millimetri: vero o falso
- Metri e centimetri: correggi l'errore
- Due scritture di lunghezza insieme: scegli la risposta corretta (classe 3)
- Due scritture di lunghezza insieme: vero o falso (classe 3)
- Quanti metri interi sono (classe 3–4)
- Sommare lunghezze scritte in modi diversi (classe 3)
- Di quanto è più lunga una dell'altra (classe 3–4)
- Completa la tabella secondo la regola di moltiplicazione
- Una tabella che toglie
- Quale numero e entrato nella macchina
- Scegli cosa esce dalla macchina
- Tabella di corrispondenza: scopri la regola
- Programma di calcolo (classe 4–6)
- Correggi l'errore nella tabella (classe 3–4)
- Correggi il risultato sbagliato della sottrazione
- Correggi l'errore nel calcolo in due passaggi
- Correggi la moltiplicazione sbagliata
- Risultato corretto della sottrazione: scegli la risposta
- Risultato corretto della sottrazione: vero o falso
- Di quanto si è sbagliato
- Quanti in tutto nella tabella
- Ideogramma: un disegno vale per più cose
- La riga mancante quando si conosce il totale
- Totale dalla tabella: scegli la risposta corretta
- Totale dalla tabella: vero o falso
- Diagramma a barre: quanti in più
- Quale categoria ha di più
- Quanti in più secondo la tabella
- Differenza tra due righe: scegli la risposta corretta
- Differenza tra due righe: vero o falso
- La differenza tra il più grande e il più piccolo
- Quanti gruppi superano il numero indicato
- Come si chiama questo solido
- Che solido è? Scegli
- Che solido è? Vero o falso
- Correggi il nome del solido
- Trova un oggetto a forma del solido
- Decine e unità (classe 1)
- Quante decine intere? (classe 1)
- Numero pari come due addendi uguali
- Salto di decine sulla linea dei numeri