Wiskunde — 4e klas Mittelschule en AHS
Wiskunde in de 4e klas Mittelschule en AHS: wortels en reële getallen, lineaire functies f(x) = k · x + d, stelsels vergelijkingen, Pythagoras, cirkel, cilinder en kegel. Bij elk onderwerp zijn er voorbeeldopgaven voor afdrukbare werkbladen met oplossingen.
Werkblad maken voor dit leerplan
Voor een toets of overhoring: afdrukken in twee groepen, A en B — dezelfde opbouw, andere getallen, een eigen antwoordblad per groep.
Niets in dit onderwerp komt overeen. Zoeken in alle onderwerpen →
Wat leer je in de 4e klas van de Mittelschule en de AHS in wiskunde?
In het 4e leerjaar wordt het getallengebied uitgebreid tot de reële getallen: vierkantswortels, benaderingswaarden en rekenregels voor wortels. Lineaire functies f(x) = k · x + d worden voorgesteld in tabel, grafiek en vergelijking, en de parameters k en d worden geïnterpreteerd; lineaire stelsels vergelijkingen in twee variabelen worden opgesteld en opgelost. In de meetkunde: de stelling van Pythagoras, omtrek en oppervlakte van cirkels en cirkeldelen, oppervlakte en inhoud van een omwentelingscilinder en een omwentelingskegel. Daarnaast komen kruistabellen (vierveldentabellen) en tweetraps-toevalsexperimenten aan bod.
Over het leerplan: De basis is het leerplan van de AHS-onderbouw (bijlage A van de verordening BGBl. Nr. 88/1985 in de versie BGBl. II Nr. 1/2023); de Mittelschule heeft dezelfde competentiebeschrijvingen voor wiskunde en onderscheidt alleen de prestatieniveaus „Standard“ en „Standard AHS“. Voor het 4e leerjaar geldt het leerplan sinds het schooljaar 2026/27. De competentiebeschrijvingen staan letterlijk in het blok hieronder.
Leerplanbereik
-
U4.1(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstKompetenzbereich 1: Zahlen und Maße
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.1.1(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstden Unterschied zwischen rationalen und nichtrationalen Zahlen verstehen und beschreiben; Rechenoperationen mit reellen Zahlen durchführen; mit Wurzeln und Näherungswerten arbeiten.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.2(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstKompetenzbereich 2: Variablen und Funktionen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.2.1(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstmit Termen, Gleichungen mit einer Variablen und Formeln in vielfältigen Situationen arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.2.2(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstunterschiedliche Darstellungsformen funktionaler Zusammenhänge nutzen und Darstellungsformen wechseln,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.2.3(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstmit linearen Funktionen arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.2.4(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstlineare Gleichungssysteme in zwei Variablen aufstellen und lösen.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.3(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstKompetenzbereich 3: Figuren und Körper
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.3.1(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstmit dem pythagoräischen Lehrsatz arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.3.2(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstUmfang und Flächeninhalt von Kreisen und Kreisteilen ermitteln,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.3.3(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstDrehzylinder und Drehkegel beschreiben; Oberflächen- und Rauminhalte ermitteln.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.4(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstKompetenzbereich 4: Daten und Zufall
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.4.1(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstKreuztabellen erstellen und interpretieren,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
-
U4.4.2(eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekstWahrscheinlichkeiten bei ein- und zweistufigen Zufallsexperimenten ermitteln und interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 4. Klasse
Opgavensjablonen om af te drukken
Alle soorten opgaven, gegroepeerd per vaardigheid. Een klik opent de generator met het type al gekozen.
Andere soorten opgaven
- Bereken de ggd van twee getallen (leerjaar 5–6)
- Verdeel in gelijke pakketjes (leerjaar 5–6)
- Ontbind in priemfactoren (leerjaar 5–6)
- Bereken het kgv van twee getallen (leerjaar 5–6)
- Wanneer weer samen? (leerjaar 5–6)
- Bereken het gemiddelde (leerjaar 5–6)
- Gemiddelde uit een staafdiagram (leerjaar 5–6)
- Het gemiddelde in het dagelijks leven (leerjaar 5–6)
- Bepaal de mediaan (leerjaar 5–6)
- Omgekeerd evenredig
- Bereken de schuine zijde
- Bereken een rechthoekszijde
- Is de driehoek rechthoekig?
- Schuine zijde — kies het antwoord
- Diagonaal van een vierkant
- Driehoek met hoeken van 30° en 60°
- Hoogte van een gelijkzijdige driehoek
- Procentuele stijging — kies het antwoord
- Verhoog met een percentage
- Verlaag met een percentage
- Bereken de derdemachtswortel
- Bereken de vierkantswortel
- Schat de vierkantswortel
- Ontbrekende exponent — rekenregels voor machten
- Vereenvoudig een wortel
- Hoe vaak verwacht je het?
- Hoeveel rode ballen verwacht je?
- Omtrek van een cirkel
- Oppervlakte van een cirkel
- Een bal uit een doos trekken
- Gooien met een dobbelsteen
- Een genummerd kaartje trekken
- Som van twee dobbelstenen
- Twee keer trekken met teruglegging
- Inhoud van een bol
- Inhoud van een cilinder
- Inhoud van een kegel
- Waarde van een uitdrukking
- Haakjes wegwerken
- Buiten haakjes brengen
- Gelijksoortige termen met twee variabelen
- Gelijksoortige termen samennemen
- Stelsel van twee vergelijkingen
- Vergelijking met x aan beide kanten
- Functiewaarde van een lineaire functie
- Functiewaarde — kies het antwoord
- Ligt het punt op de grafiek?
- Nulpunt van een lineaire functie
- Snijpunt met de y-as uit de grafiek
- Richtingscoëfficiënt uit de grafiek
- Richtingscoëfficiënt van een lijn door twee punten
- Welk getal was het? (leerjaar 5–6)
- Hoeveel waren er in het begin? (leerjaar 5–6)
- Herschrijf de formule naar x
- Op hoeveel manieren kun je ze combineren?
- Vermenigvuldigingsregel: hoeveel paren
- Hoeveel handdrukken
- Iedereen met iedereen: hoe vaak?
- Kies twee verschillende personen voor twee rollen
- Schrijf een repeterend decimaal getal als breuk
- Schat een kans uit een experiment
- Afstand tussen punten met Pythagoras
- Afstand tussen twee punten (leerjaar 9–11)
- Reisgrafiek: hoe lang duurde de stop?
- Reisgrafiek: hoe ver in totaal?
- Reisgrafiek: snelheid in het eerste deel
- Kruistabel: het ontbrekende vak
- Kruistabel: welk deel van de groep?
- Samengestelde interest — spaarrekening (leerjaar 9–11)
- Kwadraat van een som of verschil (leerjaar 9–10)
- Product van som en verschil (leerjaar 9–10)
- Vergelijking zonder of met oneindig veel oplossingen (leerjaar 9–10)
- Evenwijdige lijn door een punt (leerjaar 9–10)
- Lineaire functie door twee punten (leerjaar 9–10)
- Aantal oplossingen van een stelsel (leerjaar 9–10)
- Stelsel — eliminatie (leerjaar 9–10)
- Booglengte (leerjaar 10–11)
- Oppervlakte van een cirkelsector (leerjaar 10–11)
- Oppervlakte van een bol (leerjaar 10–12)
- Oppervlakte van een cilinder (leerjaar 10–12)
- Middelpuntshoek van de kegeluitslag (leerjaar 10–12)
- Oppervlakte van een kegel (leerjaar 10–12)
- Richtingscoëfficiënt als veranderingssnelheid (leerjaar 9–10)
- Twee soorten: hoeveel van elk? (leerjaar 9–10)
- Kosten als lineaire functie en de grafiek ervan (leerjaar 9–11)