Mathématiques — 2e année de Mittelschule et d'AHS
Mathématiques en 2e année de collège (Mittelschule) et AHS : divisibilité, calcul avec les fractions, nombres entiers, pourcentages et proportionnalité, équations, triangles et quadrilatères. Pour chaque thème, il existe des exercices types pour des fiches imprimables avec solutions.
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Programme officiel
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U2.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 1: Zahlen und Maße
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.1.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit Vielfachen und Teilern natürlicher Zahlen sowie mit Aussagen über Teilbarkeit arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.1.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielnichtnegative Dezimal- und Bruchzahlen sowie ganze Zahlen interpretieren, darstellen und vergleichen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.1.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielRechenoperationen mit nichtnegativen Bruchzahlen durchführen und interpretieren; die Addition bzw. Subtraktion einer natürlichen Zahl zu bzw. von einer ganzen Zahl als Bewegung auf der Zahlengeraden deuten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.1.4(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit Proportionalitäten und Prozenten arbeiten.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 2: Variablen und Funktionen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.2.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielTerme, Gleichungen und Formeln auch mit Brüchen und im Zusammenhang mit Proportionalitäten und Prozenten aufstellen und interpretieren,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.2.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officiellineare Gleichungen durch Umkehren von Rechenoperationen lösen und Formeln umformen.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 3: Figuren und Körper
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.3.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit kartesischen Koordinatensystemen arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.3.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielachsensymmetrische Figuren sowie zueinander kongruente Figuren erkennen, konstruieren und ihre Eigenschaften nutzen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.3.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit Dreiecken, besonderen Vierecken und ihren Flächeninhalten arbeiten.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.4(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 4: Daten und Zufall
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
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U2.4.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielrelative Häufigkeiten ermitteln, grafisch darstellen und grafische Darstellungen interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 2. Klasse
Modèles d'exercices à imprimer
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Autres types d’exercices
- Combien de plus d'après le tableau (classe 2–4)
- Diagramme en barres : combien de plus (classe 2–4)
- Quelle catégorie en a le plus (classe 2–4)
- Combien de groupes dépassent le nombre indiqué (classe 2–4)
- Différence entre deux lignes : choisis la bonne réponse (classe 2–4)
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- Qu'est-ce que tu tireras le plus probablement (classe 2–4)
- Quelle chance est la plus grande ? Choisis (classe 2–4)
- Remplis le sac : chance plus grande, plus petite ou égale (classe 2–4)
- Un sac de billes : qu'est-ce qui est plus probable (classe 2–4)
- Additionne des fractions de dénominateurs différents
- Combien en tout ? Fractions de dénominateurs différents
- Soustrais des fractions de dénominateurs différents
- Combien de fois la fraction y entre-t-elle ?
- Multiplie des fractions
- Multiplie une fraction par un nombre entier
- Compare des fractions de dénominateurs différents
- Divise une fraction par une fraction
- Compare le produit sans calculer
- Trouve le dénominateur commun
- Écris la fraction en écriture décimale périodique
- Calcule le PGCD de deux nombres
- Partage en paquets identiques
- Compare des nombres entiers relatifs
- Applique un critère de divisibilité
- Trouve le chiffre manquant pour la divisibilité
- Décompose en facteurs premiers
- Calcule le PPCM de deux nombres
- Quand à nouveau ensemble ?
- Premier ou composé ?
- Lis le nombre entier sur la droite graduée
- Trouve l'opposé
- Écris tous les diviseurs d'un nombre
- Des points négatifs dans un jeu
- Additionne des nombres entiers relatifs
- Soustrais des nombres entiers relatifs
- Calcule l'expression avec parenthèses
- Complète la proportion
- D'une quantité connue à une autre
- Calcule le pourcentage d'un nombre
- Pourcentage d’un nombre — choisis la réponse (classe 7–8)
- Pourcentage inférieur à 1 (classe 7–9)
- Pourcentage supérieur à 100 (classe 7–9)
- Combien pour un seul ?
- Calcule la moyenne
- La moyenne au quotidien
- Moyenne à partir d'un diagramme en barres
- Trouve la médiane
- Compare les barres du diagramme
- Distance sur la carte et en réalité
- Périmètre d'un polygone
- Côté manquant à partir du périmètre
- Aire d'un parallélogramme
- Le quatrième angle du quadrilatère
- Le troisième angle du triangle
- Aire d'un triangle
- Aire d'un trapèze
- Proportionnalité inverse (classe 7–8)
- Quel pourcentage est-ce ? (classe 7–8)
- Le nombre à partir d'un pourcentage (classe 7–8)
- Valeur d'une expression (classe 7–8)
- Solution d’une équation — choisis la réponse (classe 7–8)
- Équation ax + b = c (classe 7–8)
- Lis les coordonnées d'un point
- Distance entre deux points alignés
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Quel nombre était-ce ?
- Combien y en avait-il au début ?
- Exprime x à partir de la formule (classe 7–8)
- Combien de longueurs le troisième côté peut-il avoir ?
- Le plus long troisième côté possible
- Type de triangle selon les côtés
- Type de triangle selon les angles
- Comment s'appelle ce quadrilatère ?
- Un carré est-il aussi un rectangle ?
- Est-ce la hauteur du triangle ?
- Symétrique d'un point par rapport à une droite
- Quel est ce solide ? (classe 4–5)
- Angle dans un triangle isométrique (classe 7–8)
- Aire d'une figure en L (classe 7–8)
- Bissectrice d'un angle (classe 7–8)
- Médiatrice d'un segment (classe 7–8)
- Triangle à partir de trois segments
- Construire la bissectrice (classe 7–8)
- Construire la médiatrice (classe 7–8)
- Diagramme circulaire : angle d'un secteur (classe 7–8)
- Diagramme circulaire : effectif à partir de l'angle (classe 7–8)