Mathématiques — 1re année du collège et du lycée (AHS)
Mathématiques en 1re année de collège (Mittelschule) et AHS : nombres décimaux et fractions, les quatre opérations, conversions d'unités, expressions, angles, rectangle et pavé droit, moyenne. Pour chaque thème, il existe des exercices d'exemple pour des fiches imprimables avec corrigés.
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Programme officiel
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U1.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 1: Zahlen und Maße
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.1.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielnatürliche Zahlen sowie nichtnegative Dezimal- und Bruchzahlen interpretieren, darstellen und vergleichen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.1.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielRechenoperationen mit natürlichen Zahlen und mit nichtnegativen Dezimalzahlen durchführen und deuten; Überschlagsrechnungen durchführen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.1.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielGrößen ein- und mehrnamig anschreiben, Maßangaben interpretieren und Umrechnungen durchführen.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 2: Variablen und Funktionen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.2.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officieleinfache Terme, Gleichungen und Formeln aufstellen und interpretieren,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.2.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielLösungen einfacher Gleichungen finden.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 3: Figuren und Körper
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.3.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit einfachen geometrischen Objekten in der Ebene arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.3.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielEigenschaften von Rechtecken beschreiben; Rechtecke und Figuren, die aus Rechtecken bestehen, konstruieren und maßstäblich darstellen; Formeln für den Umfang und den Flächeninhalt von Rechtecken begründen und anwenden,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.3.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielEigenschaften von Quadern beschreiben; Formeln für den Oberflächeninhalt und Rauminhalt von Quadern begründen und anwenden.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.4(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 4: Daten und Zufall
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.4.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielDaten erheben, ordnen, darstellen und aus unterschiedlichen Darstellungsformen ablesen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
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U1.4.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officieleinfache statistische Kennzahlen ermitteln und interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
Modèles d'exercices à imprimer
Tous les types d’exercices, regroupés par compétence. Un clic ouvre le générateur avec le type déjà choisi.
Autres types d’exercices
- Périmètre d'un rectangle (classe 3)
- Périmètre d'un rectangle sur quadrillage (classe 2–3)
- Ce perimetre est-il correct (classe 3)
- Choisis le bon perimetre (classe 3)
- Côté manquant du rectangle (classe 3)
- Quelle figure a le plus grand périmètre (classe 3)
- Trace un rectangle de périmètre donné (classe 3)
- Ordre des opérations (deux étapes) (classe 3)
- Ordre des opérations : choisis le bon résultat (classe 3)
- Ordre des opérations : vrai ou faux (classe 3)
- Combien reste-t-il après en avoir donné autant à chacun (classe 3–4)
- D'abord combien dans un, ensuite combien en tout (classe 3–4)
- Deux sortes de groupes, un total (classe 3–4)
- Tant de groupes de tant, puis une partie a disparu (classe 3–4)
- Combien de combinaisons différentes peut-on faire (classe 2–4)
- Combien de paires différentes : choisis la bonne réponse (classe 2–4)
- Combien de paires différentes : vrai ou faux (classe 2–4)
- Écris toutes les combinaisons (classe 2–4)
- Combien de combinaisons avec trois sortes d'objets (classe 3–4)
- Combien de paires en plus avec un article de plus (classe 3–4)
- Combien de paires restent quand un objet se casse (classe 3–4)
- Nombre de paires connu : combien dans l'autre ensemble (classe 3–4)
- Combien en tout dans le tableau (classe 2–4)
- La ligne manquante quand on connaît le total (classe 2–4)
- Pictogramme : un dessin vaut pour plusieurs (classe 2–4)
- Total du tableau : choisis la bonne réponse (classe 2–4)
- Total du tableau : vrai ou faux (classe 2–4)
- Combien de plus d'après le tableau (classe 2–4)
- Diagramme en barres : combien de plus (classe 2–4)
- Quelle catégorie en a le plus (classe 2–4)
- Combien de groupes dépassent le nombre indiqué (classe 2–4)
- Différence entre deux lignes : choisis la bonne réponse (classe 2–4)
- Différence entre deux lignes : vrai ou faux (classe 2–4)
- L'écart entre le plus grand et le plus petit (classe 2–4)
- Corrige la comparaison des chances (classe 2–4)
- Le personnage a-t-il bien comparé les chances ? (classe 2–4)
- Qu'est-ce que tu tireras le plus probablement (classe 2–4)
- Quelle chance est la plus grande ? Choisis (classe 2–4)
- Remplis le sac : chance plus grande, plus petite ou égale (classe 2–4)
- Un sac de billes : qu'est-ce qui est plus probable (classe 2–4)
- Écris la fraction sous forme de nombre fractionnaire
- Écris le nombre fractionnaire sous forme de fraction
- Simplifie la fraction
- Trouve la fraction égale
- Écris la division sous forme de fraction
- Écris le nombre décimal sous forme de fraction
- Écris la fraction sous forme de nombre décimal
- Compare des nombres décimaux
- Arrondis au centième
- Arrondis au dixième
- Trouve le chiffre des centièmes
- Divise par 10, 100, 1000
- Multiplie par 0,1, 0,01, 0,001
- Multiplie par 10, 100, 1000
- Additionne des nombres décimaux
- Soustrais des nombres décimaux
- Additionne des masses écrites en nombres décimaux
- Multiplie des nombres décimaux
- Multiplie une longueur par un nombre de morceaux
- Divise des nombres décimaux
- Lis le nombre décimal sur la droite graduée
- Multiplication posée à plusieurs chiffres
- Division posée par un nombre à deux chiffres
- Calcule l'expression avec parenthèses
- Estime une somme
- Combien pour un seul ?
- Convertis en une unité de longueur plus grande
- Convertis en une unité de longueur plus petite
- Écris la longueur dans une seule unité
- Convertis en une unité de masse plus petite
- Convertis en une unité de capacité plus petite
- Écris la longueur avec un nombre décimal
- Calcule l'étendue
- Calcule la moyenne
- La moyenne au quotidien
- Moyenne à partir d'un diagramme en barres
- Trouve la médiane
- Compare les barres du diagramme
- Distance sur la carte et en réalité
- Périmètre d'un polygone
- Côté manquant à partir du périmètre
- Aire d'un rectangle
- Côté manquant d'un rectangle
- L'aire d'un rectangle au quotidien
- Reconnais le type d'angle
- Volume avec des cubes unités
- Volume d'un pavé droit
- Volume d'un solide formé de deux pavés
- Aire totale d'un pavé droit
- Valeur d'une expression (classe 7–8)
- Combien de fois plus grand ? Valeur de position
- Compare des grands nombres
- Convertis en une unité d'aire plus grande
- Convertis en une unité d'aire plus petite
- Convertis en une unité de volume plus petite
- Convertis les ares en mètres carrés
- Convertis les hectares en ares
- Lis un nombre romain
- Écris un nombre en chiffres romains
- Additionne astucieusement
- Multiplie astucieusement
- Combien d'argent reste-t-il ?
- Quelle offre est la plus avantageuse ?
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Résous l'équation
- Combien de fois plus grand ? Sans calculer
- Valeur d'une expression avec une lettre
- Valeur d'une formule
- Quel nombre était-ce ?
- Combien y en avait-il au début ?
- Écris l'expression : plus qu'un multiple (classe 7–8)
- Écris une expression à deux variables (classe 7–8)
- Diamètre à partir du rayon
- Rayon à partir du diamètre
- Parallèles ou perpendiculaires ?
- Lis l'angle sur le rapporteur
- Segment, demi-droite ou droite ? (classe 4)
- Symétrique d'un point par rapport à une droite
- Quel est ce solide ?
- Aire d'une figure en L (classe 7–8)
- Est-ce un patron du cube ?
- Le nombre pensé