Matematyka — klasa 1. szkoły średniej (Mittelschule i AHS)
Matematyka w 1. klasie Mittelschule i AHS: liczby dziesiętne i ułamki, cztery działania arytmetyczne, zamiana jednostek miar, wyrażenia, kąty, prostokąt i prostopadłościan, średnia arytmetyczna. Do każdego tematu są przykładowe zadania na karty pracy do wydrukowania, z rozwiązaniami.
Nic w tym obszarze nie pasuje. Szukaj we wszystkich obszarach →
Zakres programowy
-
U1.1(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemKompetenzbereich 1: Zahlen und Maße
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.1.1(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemnatürliche Zahlen sowie nichtnegative Dezimal- und Bruchzahlen interpretieren, darstellen und vergleichen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.1.2(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemRechenoperationen mit natürlichen Zahlen und mit nichtnegativen Dezimalzahlen durchführen und deuten; Überschlagsrechnungen durchführen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.1.3(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemGrößen ein- und mehrnamig anschreiben, Maßangaben interpretieren und Umrechnungen durchführen.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.2(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemKompetenzbereich 2: Variablen und Funktionen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.2.1(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemeinfache Terme, Gleichungen und Formeln aufstellen und interpretieren,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.2.2(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemLösungen einfacher Gleichungen finden.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.3(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemKompetenzbereich 3: Figuren und Körper
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.3.1(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemmit einfachen geometrischen Objekten in der Ebene arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.3.2(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemEigenschaften von Rechtecken beschreiben; Rechtecke und Figuren, die aus Rechtecken bestehen, konstruieren und maßstäblich darstellen; Formeln für den Umfang und den Flächeninhalt von Rechtecken begründen und anwenden,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.3.3(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemEigenschaften von Quadern beschreiben; Formeln für den Oberflächeninhalt und Rauminhalt von Quadern begründen und anwenden.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.4(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemKompetenzbereich 4: Daten und Zufall
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.4.1(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemDaten erheben, ordnen, darstellen und aus unterschiedlichen Darstellungsformen ablesen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
-
U1.4.2(numeracja redakcyjna) · Treści nauczania · cytat sprawdzony z aktemeinfache statistische Kennzahlen ermitteln und interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 1. Klasse
Szablony zadań do druku
Wszystkie typy zadań, pogrupowane według umiejętności. Kliknięcie otwiera generator z wybranym już typem.
Pozostałe typy zadań
- Obwód prostokąta (kl. 3)
- Obwód prostokąta na kratkach (kl. 2–3)
- Brakujący bok prostokąta (kl. 3)
- Czy ten obwód się zgadza (kl. 3)
- Która figura ma większy obwód (kl. 3)
- Narysuj prostokąt o podanym obwodzie (kl. 3)
- Wybierz poprawny obwód (kl. 3)
- Kolejność działań (dwa działania) (kl. 3)
- Kolejność działań: prawda czy fałsz (kl. 3)
- Kolejność działań: wybierz poprawny wynik (kl. 3)
- Dwa rodzaje grup, jedna suma (kl. 3–4)
- Ile zostanie po rozdaniu po tyle samo (kl. 3–4)
- Najpierw ile w jednym, potem ile razem (kl. 3–4)
- Tyle grup po tyle, a potem część ubyła (kl. 3–4)
- Ile różnych zestawów można ułożyć (kl. 2–4)
- Ile różnych par: prawda czy fałsz (kl. 2–4)
- Ile różnych par: wybierz poprawną odpowiedź (kl. 2–4)
- Wypisz wszystkie zestawy (kl. 2–4)
- Ile par zostaje, gdy jedna rzecz się zepsuje (kl. 3–4)
- Ile zestawów z trzech rodzajów rzeczy (kl. 3–4)
- O ile więcej par po dołożeniu jednej rzeczy (kl. 3–4)
- Znana liczba par: ile było w drugim zbiorze (kl. 3–4)
- Ile razem według zestawienia (kl. 2–4)
- Brakujący wiersz zestawienia przy znanej sumie (kl. 2–4)
- Diagram obrazkowy: jeden rysunek oznacza kilka (kl. 2–4)
- Razem z zestawienia: prawda czy fałsz (kl. 2–4)
- Razem z zestawienia: wybierz poprawną odpowiedź (kl. 2–4)
- Diagram słupkowy: o ile więcej (kl. 2–4)
- Która kategoria ma najwięcej (kl. 2–4)
- O ile więcej według zestawienia (kl. 2–4)
- Ile grup przekracza podaną liczbę (kl. 2–4)
- O ile różni się największy od najmniejszego (kl. 2–4)
- Różnica dwóch wierszy: prawda czy fałsz (kl. 2–4)
- Różnica dwóch wierszy: wybierz poprawną odpowiedź (kl. 2–4)
- Co wylosujesz najprędzej (kl. 2–4)
- Czy bohater dobrze porównał szanse? (kl. 2–4)
- Która szansa jest większa? Wybierz (kl. 2–4)
- Popraw porównanie szans (kl. 2–4)
- Ułóż worek: większa, mniejsza czy równa szansa (kl. 2–4)
- Worek z kulkami: co bardziej prawdopodobne (kl. 2–4)
- Zamień liczbę mieszaną na ułamek
- Zamień ułamek na liczbę mieszaną
- Skróć ułamek
- Rozszerz ułamek
- Zapisz iloraz jako ułamek
- Zamień ułamek dziesiętny na zwykły
- Zamień ułamek zwykły na dziesiętny
- Porównaj ułamki dziesiętne
- Zaokrąglij do części dziesiątych
- Zaokrąglij do części setnych
- Odczytaj cyfrę części setnych
- Podziel przez 10, 100, 1000
- Pomnóż przez 0,1, 0,01, 0,001
- Pomnóż przez 10, 100, 1000
- Dodaj ułamki dziesiętne
- Odejmij ułamki dziesiętne
- Dodaj masy zapisane ułamkiem dziesiętnym
- Pomnóż długość przez liczbę sztuk
- Pomnóż ułamki dziesiętne
- Podziel ułamki dziesiętne
- Odczytaj ułamek dziesiętny z osi
- Pomnóż pisemnie liczby wielocyfrowe
- Podziel pisemnie przez liczbę dwucyfrową
- Oblicz wartość wyrażenia z nawiasem
- Oszacuj sumę
- Ile przypada na jedną sztukę?
- Zamień na mniejszą jednostkę długości
- Zamień na większą jednostkę długości
- Zapisz długość w jednej jednostce
- Zamień na mniejszą jednostkę masy
- Zamień na mniejszą jednostkę pojemności
- Zapisz długość ułamkiem dziesiętnym
- Oblicz rozstęp danych
- Oblicz średnią arytmetyczną
- Średnia w życiu codziennym
- Średnia z diagramu słupkowego
- Podaj medianę
- Porównaj słupki diagramu
- Odległość na mapie i w terenie
- Obwód wielokąta
- Brakujący bok z obwodu
- Pole prostokąta
- Brakujący bok prostokąta
- Pole prostokąta w życiu codziennym
- Rozpoznaj rodzaj kąta
- Objętość z sześcianów jednostkowych
- Objętość prostopadłościanu
- Objętość bryły z dwóch prostopadłościanów
- Pole powierzchni prostopadłościanu
- Wartość wyrażenia algebraicznego (kl. 7–8)
- Ile razy większa? Rzędy liczby
- Porównaj liczby wielocyfrowe
- Zamień ary na metry kwadratowe
- Zamień hektary na ary
- Zamień na mniejszą jednostkę objętości
- Zamień na mniejszą jednostkę pola
- Zamień na większą jednostkę pola
- Odczytaj liczbę rzymską
- Zapisz liczbę po rzymsku
- Dodaj sprytnie
- Pomnóż sprytnie
- Ile pieniędzy zostanie?
- Która oferta jest tańsza?
- Rozwiąż równanie
- Rozwiąż równanie
- Rozwiąż równanie
- Rozwiąż równanie
- Ile razy większe wyrażenie? Bez liczenia
- Wartość wyrażenia z literą
- Wartość wzoru dla podanych liczb
- Jaką liczbę pomyślano?
- Ile było na początku?
- Zapisz wyrażenie dwóch zmiennych (kl. 7–8)
- Zapisz wyrażenie: o ile większa od krotności (kl. 7–8)
- Promień ze średnicy
- Średnica z promienia
- Równoległe czy prostopadłe?
- Odczytaj kąt z kątomierza
- Odcinek, półprosta czy prosta? (kl. 4)
- Punkt symetryczny względem prostej
- Jaka to bryła?
- Pole figury w kształcie litery L (kl. 7–8)
- Czy to siatka sześcianu?
- Pomyślana liczba