Mathématiques — 3e année de Mittelschule et AHS
Mathématiques en 3e année de Mittelschule et AHS : nombres rationnels, expressions avec puissances, identités remarquables, transformations d'équivalence, intérêts, prismes, pyramides, probabilités. Pour chaque thème, des exercices types sont proposés sous forme de fiches imprimables avec corrigés.
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Programme officiel
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U3.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 1: Zahlen und Maße
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.1.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielrationale Zahlen darstellen, vergleichen und ordnen; Rechenoperationen durchführen und interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 2: Variablen und Funktionen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.2.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielTerme, Gleichungen und Formeln auch im Zusammenhang mit Verhältnissen bzw. Proportionen aufstellen und interpretieren,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.2.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielTerme umformen, auch unter Anwendung der Potenzdarstellung mit positiven ganzzahligen Exponenten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.2.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielGleichungen und Formeln umformen; Gleichungen durch Äquivalenzumformungen lösen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.2.4(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielWachstums- und Abnahmeprozesse modellieren und mit den zugehörigen Modellen arbeiten.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 3: Figuren und Körper
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.3.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielmit Vielecken und ihren Flächeninhalten arbeiten,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.3.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielFiguren zentrisch vergrößern bzw. verkleinern; ähnliche Figuren erkennen und nutzen,
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.3.3(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielräumliche Objekte beschreiben und darstellen; Oberflächen- und Rauminhalte gerader Prismen und Rauminhalte von Pyramiden ermitteln.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.4(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielKompetenzbereich 4: Daten und Zufall
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.4.1(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielstatistische Darstellungen erstellen und nutzen; Manipulationen in statistischen Darstellungen erkennen
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
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U3.4.2(numérotation interne) · Contenus d'enseignement · vérifié avec le texte officielaufbauend auf einem intuitiven Wahrscheinlichkeitsbegriff Wahrscheinlichkeiten in einfachen Zufallsexperimenten ermitteln, vergleichen und interpretieren.
Lehrplan AHS, Anlage A, Unterstufe, Mathematik, Kompetenzbereiche, 3. Klasse
Modèles d'exercices à imprimer
Tous les types d’exercices, regroupés par compétence. Un clic ouvre le générateur avec le type déjà choisi.
Autres types d’exercices
- Combien de plus d'après le tableau (classe 2–4)
- Diagramme en barres : combien de plus (classe 2–4)
- Quelle catégorie en a le plus (classe 2–4)
- Combien de groupes dépassent le nombre indiqué (classe 2–4)
- Différence entre deux lignes : choisis la bonne réponse (classe 2–4)
- Différence entre deux lignes : vrai ou faux (classe 2–4)
- L'écart entre le plus grand et le plus petit (classe 2–4)
- Corrige la comparaison des chances (classe 2–4)
- Le personnage a-t-il bien comparé les chances ? (classe 2–4)
- Qu'est-ce que tu tireras le plus probablement (classe 2–4)
- Quelle chance est la plus grande ? Choisis (classe 2–4)
- Remplis le sac : chance plus grande, plus petite ou égale (classe 2–4)
- Un sac de billes : qu'est-ce qui est plus probable (classe 2–4)
- Calcule le PGCD de deux nombres (classe 5–6)
- Partage en paquets identiques (classe 5–6)
- Décompose en facteurs premiers (classe 5–6)
- Calcule le PPCM de deux nombres (classe 5–6)
- Quand à nouveau ensemble ? (classe 5–6)
- Additionne des nombres entiers relatifs
- Soustrais des nombres entiers relatifs
- Calcule l'expression avec parenthèses (classe 4–6)
- Simplifie le rapport (classe 6)
- Complète la proportion (classe 5–6)
- D'une quantité connue à une autre (classe 5–6)
- Calcule la moyenne (classe 5–6)
- La moyenne au quotidien (classe 5–6)
- Moyenne à partir d'un diagramme en barres (classe 5–6)
- Trouve la médiane (classe 5–6)
- Compare les barres du diagramme (classe 4–6)
- Distance sur la carte et en réalité (classe 5–6)
- Périmètre d'un polygone (classe 4–6)
- Côté manquant à partir du périmètre (classe 4–6)
- Aire d'un trapèze
- Proportionnalité inverse
- Augmentation en pourcentage — choisis la réponse
- Augmente d'un pourcentage
- Diminue d'un pourcentage
- Calcule la puissance d'un entier
- Calcule la puissance d'une fraction
- Valeur d’une puissance — choisis la réponse
- Divise des nombres relatifs
- Multiplie des nombres relatifs
- Additionne des décimaux relatifs
- Soustrais des décimaux relatifs
- Exposant manquant — règles des puissances
- Partage dans un rapport donné
- Intérêts d'un placement
- Combien de boules rouges attendre ?
- Combien de fois s'y attendre ?
- Volume d'un prisme à base triangulaire
- Aire totale d'un prisme à base triangulaire
- Aire totale d'une pyramide (classe 8)
- Volume d'une pyramide (classe 8)
- Lancer un dé
- Tirer une boule dans une boîte
- Tirer une carte numérotée
- Le nombre est-il solution ?
- Valeur d'une expression
- Développer une expression
- Factoriser une expression
- Réduction des termes semblables
- Termes semblables à deux variables
- Développer (x + a)(x + b)
- Produit de deux binômes
- Solution d’une équation — choisis la réponse
- Équation ax + b = c
- Équation avec x des deux côtés
- Carré d'une fraction (classe 5–6)
- Carré et cube d'un nombre (classe 4–6)
- Quel nombre était-ce ? (classe 5–6)
- Combien y en avait-il au début ? (classe 5–6)
- Exprime x à partir de la formule
- Estime une probabilité à partir d'une expérience
- Combien de faces a la pyramide ? (classe 5–6)
- Combien de sommets a le prisme ? (classe 5–6)
- Arêtes d'un solide sur un dessin (classe 4–6)
- Combien d'arêtes a la pyramide ? (classe 5–6)
- Combien d'arêtes a le prisme ? (classe 5–6)
- Faces d'un solide sur un dessin (classe 4–6)
- Sommets d'un solide sur un dessin (classe 4–6)
- Quel est ce solide ? (classe 4–5)
- Aire d'une figure en L
- Plus grand entier de l'ensemble
- Plus petit entier de l'ensemble
- Intérêts composés — placement (classe 9–11)
- Carré d'une somme ou d'une différence (classe 9–10)
- Produit d'une somme par une différence (classe 9–10)
- Équation impossible ou indéterminée (classe 9–10)
- Aire d'une figure semblable (classe 9–10)
- Côté d'un triangle semblable (classe 9–10)
- Diagramme circulaire : angle d'un secteur
- Diagramme circulaire : effectif à partir de l'angle