Programma scolastico (Spagna)

Matematica in terza elementare

La matematica in terza elementare: le tabelline, la divisione come ripartizione, le prime frazioni, i perimetri, le simmetrie, il chilometro e la durata del tempo. Ogni argomento include modelli di esercizi pronti per schede stampabili.

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Cosa impara in matematica un bambino di terza elementare?

In terzo il bambino costruisce le tabelline come addizione ripetuta o in griglia, moltiplica per 10 e per decine e comprende la divisione come ripartizione e spartizione. Applica gli algoritmi scritti dell'addizione, della sottrazione e della moltiplicazione, arrotonda alle decine e alle centinaia e scopre le prime frazioni (la metà, la quarta parte). Calcola il perimetro di rettangoli, quadrati e triangoli, riconosce figure simmetriche, misura in km, m e cm, calcola durate e identifica eventi certi, possibili e impossibili.

Sul curricolo: le indicazioni nazionali minime di Matematica per la Scuola Primaria (Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, BOE núm. 52, de 2 de marzo de 2022) fissano i saperi di base per cicli di due anni, non anno per anno: questo corso appartiene al secondo ciclo (3.º e 4.º), e la ripartizione dei contenuti tra i due anni del ciclo è una nostra scelta. Ogni comunità autonoma completa questo minimo statale con il proprio curricolo. I saperi di base, citati alla lettera, si trovano nella sezione qui sotto.

Ambito del programma

C2.A (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

A. Sentido numérico.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico
C2.A.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Conteo.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico
C2.A.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 9999.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.1.1
C2.A.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Cantidad.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico
C2.A.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números (decenas, centenas y millares).

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.1
C2.A.2.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estimaciones y aproximaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.2
C2.A.2.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 9999.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.3
C2.A.2.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Fracciones propias con denominador hasta 12 en contextos de la vida cotidiana.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.2.4
C2.A.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

3. Sentido de las operaciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico
C2.A.3.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias de cálculo mental con números naturales y fracciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.1
C2.A.3.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación, división como reparto y partición) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.2
C2.A.3.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Construcción de las tablas de multiplicar apoyándose en número de veces, suma repetida o disposición en cuadrículas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.3
C2.A.3.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Suma, resta, multiplicación y división de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.3.4
C2.A.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

4. Relaciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico
C2.A.4.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Sistema de numeración de base diez (hasta el 9999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.1
C2.A.4.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Números naturales y fracciones en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.2
C2.A.4.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Relaciones entre la suma y la resta, y la multiplicación y la división: aplicación en contextos cotidianos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C2.A.4.3
C2.A.5 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

5. Educación financiera.

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C2.A.5.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.

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C2.B (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

B. Sentido de la medida.

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C2.B.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Magnitud.

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C2.B.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad, superficie, volumen y amplitud del ángulo).

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.1.1
C2.B.1.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Unidades convencionales (km, m, cm, mm; kg, g; l y ml) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.

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C2.B.1.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Medida del tiempo (año, mes, semana, día, hora y minutos) y determinación de la duración de periodos de tiempo.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.1.3
C2.B.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Medición.

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C2.B.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias para realizar mediciones con instrumentos y unidades no convencionales (repetición de una unidad, uso de cuadrículas y materiales manipulativos) y convencionales.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.2.1
C2.B.2.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Procesos de medición mediante instrumentos convencionales (regla, cinta métrica, balanzas, reloj analógico y digital).

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.2.2
C2.B.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

3. Estimación y relaciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida
C2.B.3.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud (km, m, cm, mm; kg, g; l y ml): aplicación de equivalencias entre unidades en problemas de la vida cotidiana que impliquen convertir en unidades más pequeñas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.1
C2.B.3.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estimación de medidas de longitud, masa y capacidad por comparación.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.2
C2.B.3.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Evaluación de resultados de mediciones y estimaciones o cálculos de medidas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C2.B.3.3
C2.C (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

C. Sentido espacial.

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C2.C.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial
C2.C.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Figuras geométricas de dos o tres dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos y a las relaciones entre ellos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.1
C2.C.1.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas de dos dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo (regla y escuadra) y aplicaciones informáticas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.2
C2.C.1.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Vocabulario: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas sencillas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.3
C2.C.1.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Propiedades de figuras geométricas de dos y tres dimensiones: exploración mediante materiales manipulables (cuadrículas, geoplanos, policubos, etc.) y el manejo de herramientas digitales (programas de geometría dinámica, realidad aumentada, robótica educativa, etc.).

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.1.4
C2.C.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Localización y sistemas de representación.

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C2.C.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Descripción de la posición relativa de objetos en el espacio o de sus representaciones, utilizando vocabulario geométrico adecuado (paralelo, perpendicular, oblicuo, derecha, izquierda, etc.)

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.1
C2.C.2.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Descripción verbal e interpretación de movimientos, en relación a uno mismo o a otros puntos de referencia, utilizando vocabulario geométrico adecuado.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.2
C2.C.2.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Interpretación de itinerarios en planos, utilizando soportes físicos y virtuales.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.2.3
C2.C.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

3. Movimientos y transformaciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial
C2.C.3.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Identificación de figuras transformadas mediante traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.3.1
C2.C.3.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Generación de figuras transformadas a partir de simetrías y traslaciones de un patrón inicial y predicción del resultado.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.3.2
C2.C.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial
C2.C.4.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias para el cálculo de perímetros de figuras planas y utilización en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.1
C2.C.4.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.2
C2.C.4.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Reconocimiento de relaciones geométricas en campos ajenos a la clase de matemáticas, como el arte, las ciencias y la vida cotidiana.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C2.C.4.3
C2.D (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

D. Sentido algebraico.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico
C2.D.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Patrones.

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C2.D.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Identificación, descripción verbal, representación y predicción razonada de términos a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.1.1
C2.D.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Modelo matemático.

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C2.D.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.2.1
C2.D.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

3. Relaciones y funciones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico
C2.D.3.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Relaciones de igualdad y desigualdad, y uso de los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones y sus propiedades.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.1
C2.D.3.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

La igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.2
C2.D.3.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Representación de la relación «mayor que» y «menor que», y uso de los signos < y >.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.3.3
C2.D.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

4. Pensamiento computacional.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico
C2.D.4.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos (reglas de juegos, instrucciones secuenciales, bucles, patrones repetitivos, programación por bloques, robótica educativa...).

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C2.D.4.1
C2.E (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

E. Sentido estocástico.

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C2.E.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Organización y análisis de datos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico
C2.E.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras, histogramas...): lectura e interpretación.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.1
C2.E.1.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y organización de datos cualitativos o cuantitativos discretos en muestras pequeñas mediante calculadora y aplicaciones informáticas sencillas. Frecuencia absoluta: interpretación.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.2
C2.E.1.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Gráficos estadísticos sencillos (diagrama de barras y pictogramas) para representar datos, seleccionando el más conveniente, mediante recursos tradicionales y aplicaciones informáticas sencillas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.3
C2.E.1.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

La moda: interpretación como el dato más frecuente.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.4
C2.E.1.5 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Comparación gráfica de dos conjuntos de datos para establecer relaciones y extraer conclusiones.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.1.5
C2.E.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Incertidumbre.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico
C2.E.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

La probabilidad como medida subjetiva de la incertidumbre. Reconocimiento de la incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana y mediante la realización de experimentos.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.1
C2.E.2.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Identificación de suceso seguro, suceso posible y suceso imposible.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.2
C2.E.2.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Comparación de la probabilidad de dos sucesos de forma intuitiva.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.2.3
C2.E.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

3. Inferencia.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico
C2.E.3.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Formulación de conjeturas a partir de los datos recogidos y analizados, dándoles sentido en el contexto de estudio.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C2.E.3.1
C2.F (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

F. Sentido socioafectivo.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo
C2.F.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

1. Creencias, actitudes y emociones

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo
C2.F.1.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Gestión emocional: estrategias de identificación y manifestación de las propias emociones ante las matemáticas. Iniciativa y tolerancia ante la frustración en el aprendizaje de las matemáticas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.1.1
C2.F.1.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.1.2
C2.F.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo
C2.F.2.1 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Sensibilidad y respeto ante las diferencias individuales presentes en el aula: identificación y rechazo de actitudes discriminatorias.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.1
C2.F.2.2 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Participación activa en el trabajo en equipo, escucha activa y respeto por el trabajo de los demás.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.2
C2.F.2.3 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Reconocimiento y comprensión de las emociones y experiencias de los demás ante las matemáticas.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.3
C2.F.2.4 (numerazione interna) · Contenuti di insegnamento · verificato con il testo ufficiale

Valoración de la contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.

Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Segundo ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C2.F.2.4

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