Matemáticas en 2.º de Primaria

¿Qué aprende en matemáticas un niño de 2.º de Primaria?

Alcance del currículo

1. C1.A (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   A. Sentido numérico.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

2. C1.A.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   1. Conteo.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

3. C1.A.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   2. Cantidad.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

4. C1.A.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   3. Sentido de las operaciones.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

5. C1.A.4 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   4. Relaciones.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

6. C1.A.5 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   5. Educación financiera.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

7. C1.A.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 999.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.1.1

8. C1.A.2.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   Estimaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.1

9. C1.A.3.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

   Estrategias de cálculo mental con números naturales hasta 999.

   Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.3.1

10. C1.A.4.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Sistema de numeración de base diez (hasta el 999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.1

11. C1.A.5.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Sistema monetario europeo: monedas (1, 2 euros) y billetes de euro (5, 10, 20, 50 y 100), valor y equivalencia.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.5.1

12. C1.A.2.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.2

13. C1.A.3.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Suma y resta de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido: utilidad en situaciones contextualizadas, estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.3.2

14. C1.A.4.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Números naturales en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.2

15. C1.A.2.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o problema.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.3

16. C1.A.4.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Relaciones entre la suma y la resta: aplicación en contextos cotidianos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.3

17. C1.B (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    B. Sentido de la medida.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

18. C1.B.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    1. Magnitud.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

19. C1.B.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    2. Medición.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

20. C1.B.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    3. Estimación y relaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

21. C1.B.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad), distancias y tiempos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.1

22. C1.B.2.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Procesos para medir mediante repetición de una unidad y mediante la utilización de instrumentos convencionales (reglas, cintas métricas, balanzas, calendarios...) y no convencionales en contextos familiares.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.2.1

23. C1.B.3.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias de comparación directa y ordenación de medidas de la misma magnitud.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.3.1

24. C1.B.1.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Unidades convencionales (metro, kilo y litro) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.2

25. C1.B.3.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estimación de medidas (distancias, tamaños, masas, capacidades...) por comparación directa con otras medidas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.3.2

26. C1.B.1.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Unidades de medida del tiempo (año, mes, semana, día y hora) en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.3

27. C1.C (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    C. Sentido espacial.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

28. C1.C.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

29. C1.C.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    2. Localización y sistemas de representación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

30. C1.C.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    3. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

31. C1.C.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Figuras geométricas sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.1

32. C1.C.2.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Posición relativa de objetos en el espacio e interpretación de movimientos: descripción en referencia a uno mismo a través de vocabulario adecuado (arriba, abajo, delante, detrás, entre, más cerca que, menos cerca que, más lejos que, menos lejos que…).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.2.1

33. C1.C.3.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.3.1

34. C1.C.1.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas sencillas de una, dos o tres dimensiones de forma manipulativa.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.2

35. C1.C.3.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Relaciones geométricas: reconocimiento en el entorno.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.3.2

36. C1.C.1.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Vocabulario geométrico básico: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas sencillas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.3

37. C1.C.1.4 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Propiedades de figuras geométricas de dos dimensiones: exploración mediante materiales manipulables y herramientas digitales.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.4

38. C1.D (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    D. Sentido algebraico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

39. C1.D.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    1. Patrones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

40. C1.D.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    2. Modelo matemático.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

41. C1.D.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    3. Relaciones y funciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

42. C1.D.4 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    4. Pensamiento computacional.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

43. C1.D.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias para la identificación, descripción oral, descubrimiento de elementos ocultos y extensión de secuencias a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.1.1

44. C1.D.2.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Proceso guiado de modelización (dibujos, esquemas, diagramas, objetos manipulables, dramatizaciones...) en la comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.2.1

45. C1.D.3.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Expresión de relaciones de igualdad y desigualdad mediante los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.3.1

46. C1.D.4.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias para la interpretación de algoritmos sencillos (rutinas, instrucciones con pasos ordenados…).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.4.1

47. C1.D.3.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Representación de la igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.3.2

48. C1.E (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    E. Sentido estocástico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

49. C1.E.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Organización y análisis de datos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

50. C1.E.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias de reconocimiento de los principales elementos y extracción de la información relevante de gráficos estadísticos sencillos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras...).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.1

51. C1.E.1.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y recuento de datos cualitativos y cuantitativos en muestras pequeñas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.2

52. C1.E.1.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Representación de datos obtenidos a través de recuentos mediante gráficos estadísticos sencillos y recursos manipulables y tecnológicos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.3

53. C1.F (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    F. Sentido socioafectivo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

54. C1.F.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    1. Creencias, actitudes y emociones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

55. C1.F.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

56. C1.F.1.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Gestión emocional: estrategias de identificación y expresión de las propias emociones ante las matemáticas. Curiosidad e iniciativa en el aprendizaje de las matemáticas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.1.1

57. C1.F.2.1 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Identificación y rechazo de actitudes discriminatorias ante las diferencias individuales presentes en el aula. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad del grupo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.1

58. C1.F.2.2 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Participación activa en el trabajo en equipo: interacción positiva y respeto por el trabajo de los demás.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.2

59. C1.F.2.3 (numeración propia) · Contenidos de enseñanza · verificado con el texto oficial

    Contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.3

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