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Curriculum (Spain)

Mathematics in Year 2 of Primary School

Mathematics in Year 2 (Primary): numbers up to 999, addition and subtraction with carrying, euro coins and banknotes, the metre, the kilogram and the litre, the calendar and the number line. Each topic includes exercise models ready for printable worksheets.

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What do children learn in math in 2nd grade of Primary school?

In second grade the child reads, composes and decomposes natural numbers up to 999 into hundreds, tens and units, places them on the number line and compares them. They add and subtract with carrying and with complete hundreds, and estimate quantities before calculating. They know the 1 and 2 euro coins and the 5, 10, 20, 50 and 100 euro banknotes and their equivalences, use the metre, the kilogram and the litre, read the calendar (year, month, week, day) and interpret simple graphs such as pictograms and bar charts.

About the curriculum: the minimum teaching requirements for Primary Education Mathematics (Royal Decree 157/2022, of 1 March, BOE no. 52, of 2 March 2022) set the basic knowledge by two-year cycles, not course by course: this year belongs to the first cycle (1st and 2nd grade), and the distribution of the content between the two years of the cycle is our own. Each autonomous community completes this national minimum with its own curriculum. The basic knowledge, quoted verbatim, is in the section below.

Curriculum scope

  1. C1.A (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    A. Sentido numérico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  2. C1.A.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    1. Conteo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  3. C1.A.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.1.1

  4. C1.A.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    2. Cantidad.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  5. C1.A.2.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estimaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.1

  6. C1.A.2.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.2

  7. C1.A.2.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o problema.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.2.3

  8. C1.A.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    3. Sentido de las operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  9. C1.A.3.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias de cálculo mental con números naturales hasta 999.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.3.1

  10. C1.A.3.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Suma y resta de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido: utilidad en situaciones contextualizadas, estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.3.2

  11. C1.A.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    4. Relaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  12. C1.A.4.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Sistema de numeración de base diez (hasta el 999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.1

  13. C1.A.4.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Números naturales en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.2

  14. C1.A.4.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Relaciones entre la suma y la resta: aplicación en contextos cotidianos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.4.3

  15. C1.A.5 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    5. Educación financiera.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico

  16. C1.A.5.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Sistema monetario europeo: monedas (1, 2 euros) y billetes de euro (5, 10, 20, 50 y 100), valor y equivalencia.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido numérico, punto C1.A.5.1

  17. C1.B (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    B. Sentido de la medida.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  18. C1.B.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    1. Magnitud.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  19. C1.B.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad), distancias y tiempos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.1

  20. C1.B.1.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Unidades convencionales (metro, kilo y litro) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.2

  21. C1.B.1.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Unidades de medida del tiempo (año, mes, semana, día y hora) en situaciones de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.1.3

  22. C1.B.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    2. Medición.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  23. C1.B.2.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Procesos para medir mediante repetición de una unidad y mediante la utilización de instrumentos convencionales (reglas, cintas métricas, balanzas, calendarios...) y no convencionales en contextos familiares.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.2.1

  24. C1.B.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    3. Estimación y relaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida

  25. C1.B.3.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias de comparación directa y ordenación de medidas de la misma magnitud.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.3.1

  26. C1.B.3.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estimación de medidas (distancias, tamaños, masas, capacidades...) por comparación directa con otras medidas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido de la medida, punto C1.B.3.2

  27. C1.C (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    C. Sentido espacial.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  28. C1.C.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  29. C1.C.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Figuras geométricas sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.1

  30. C1.C.1.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas sencillas de una, dos o tres dimensiones de forma manipulativa.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.2

  31. C1.C.1.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Vocabulario geométrico básico: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas sencillas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.3

  32. C1.C.1.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Propiedades de figuras geométricas de dos dimensiones: exploración mediante materiales manipulables y herramientas digitales.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.1.4

  33. C1.C.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    2. Localización y sistemas de representación.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  34. C1.C.2.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Posición relativa de objetos en el espacio e interpretación de movimientos: descripción en referencia a uno mismo a través de vocabulario adecuado (arriba, abajo, delante, detrás, entre, más cerca que, menos cerca que, más lejos que, menos lejos que…).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.2.1

  35. C1.C.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    3. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial

  36. C1.C.3.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.3.1

  37. C1.C.3.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Relaciones geométricas: reconocimiento en el entorno.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido espacial, punto C1.C.3.2

  38. C1.D (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    D. Sentido algebraico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  39. C1.D.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    1. Patrones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  40. C1.D.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias para la identificación, descripción oral, descubrimiento de elementos ocultos y extensión de secuencias a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.1.1

  41. C1.D.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    2. Modelo matemático.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  42. C1.D.2.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Proceso guiado de modelización (dibujos, esquemas, diagramas, objetos manipulables, dramatizaciones...) en la comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.2.1

  43. C1.D.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    3. Relaciones y funciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  44. C1.D.3.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Expresión de relaciones de igualdad y desigualdad mediante los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.3.1

  45. C1.D.3.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Representación de la igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.3.2

  46. C1.D.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    4. Pensamiento computacional.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico

  47. C1.D.4.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias para la interpretación de algoritmos sencillos (rutinas, instrucciones con pasos ordenados…).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido algebraico, punto C1.D.4.1

  48. C1.E (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    E. Sentido estocástico.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  49. C1.E.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Organización y análisis de datos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico

  50. C1.E.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias de reconocimiento de los principales elementos y extracción de la información relevante de gráficos estadísticos sencillos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras...).

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.1

  51. C1.E.1.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y recuento de datos cualitativos y cuantitativos en muestras pequeñas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.2

  52. C1.E.1.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Representación de datos obtenidos a través de recuentos mediante gráficos estadísticos sencillos y recursos manipulables y tecnológicos.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido estocástico, punto C1.E.1.3

  53. C1.F (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    F. Sentido socioafectivo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  54. C1.F.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    1. Creencias, actitudes y emociones.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  55. C1.F.1.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Gestión emocional: estrategias de identificación y expresión de las propias emociones ante las matemáticas. Curiosidad e iniciativa en el aprendizaje de las matemáticas.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.1.1

  56. C1.F.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo

  57. C1.F.2.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Identificación y rechazo de actitudes discriminatorias ante las diferencias individuales presentes en el aula. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad del grupo.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.1

  58. C1.F.2.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Participación activa en el trabajo en equipo: interacción positiva y respeto por el trabajo de los demás.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.2

  59. C1.F.2.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

    Contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.

    Real Decreto 157/2022, anexo II, Matemáticas, Primer ciclo, saberes básicos, Sentido socioafectivo, punto C1.F.2.3

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