Mathematics – Grade 2 havo/vwo
Mathematics in grade 2 havo/vwo: systems of linear equations, probability trees, the trend line in a scatter plot and significant figures. Each topic comes with sample exercises for printable worksheets with answers.
Nothing in this topic matches. Search all topics →
What does a student learn in grade 2 havo/vwo mathematics?
In havo and vwo, students in year 2 solve systems of two linear equations, calculate probabilities in two-stage experiments using a probability tree, draw a trend line in a scatter plot and use it to make predictions, and round to significant figures. The material for all year 2 students also belongs here.
About the curriculum: the core objectives for mathematics in the lower years of secondary education (Implementation Decree WVO 2020, appendix 1, established in Staatsblad 2026, 198, in force since 1 August 2026) describe what a student has mastered by the end of the lower years, not per school year: the distribution across years 1, 2 and 3 is our own. This page shows the core objectives together with the supplement that applies only to havo and vwo. Schools may continue to work with the 2006 core objectives until 1 August 2031. The core objectives appear verbatim in the block below.
Curriculum scope
-
V10(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling redeneert en rekent met getallen, grootheden en vergelijkingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10
-
V10.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling redeneert en rekent met getallen en grootheden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10
-
V10.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actoptellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, machtsverheffen en worteltrekken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.a
-
V10.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actwendbaar en met inzicht gebruiken van getallen en hun eigenschappen, en enkelvoudige en samengestelde grootheden en eenheden;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.b
-
V10.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actwendbaar en met inzicht gebruiken van en rekenen met verhoudingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.c
-
V10.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actrelaties leggen tussen grootheden en eenheden, tussen grootheden onderling en tussen eenheden onderling;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.d
-
V10.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actbepalen van afmetingen en inhoud van meetkundige figuren.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.e
-
V10.A.H(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling redeneert en rekent met getallen, grootheden, variabelen en algebraïsche uitdrukkingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10
-
V10.A.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actrekenen met standaardprocedures en eigenschappen van bewerkingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.f
-
V10.A.g(our numbering) · Teaching content · checked against the actherleiden van algebraïsche uitdrukkingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.g
-
V10.A.h(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van de wetenschappelijke notatie van grote en kleine getallen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.h
-
V10.A.i(our numbering) · Teaching content · checked against the actmeten van grootheden en daarbij meet(on)nauwkeurigheid en effecten daarvan bepalen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.A.i
-
V10.B(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling gebruikt wiskundige vergelijkingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10
-
V10.B.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actinterpreteren van wiskundige vergelijkingen en gevonden oplossingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.a
-
V10.B.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actopstellen van vergelijkingen bij situaties;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.b
-
V10.B.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actrelaties leggen tussen gegeven vergelijkingen en situaties;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.c
-
V10.B.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actoplossen van lineaire vergelijkingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.d
-
V10.B.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actoplossen van lineaire, kwadratische en machtsvergelijkingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.e
-
V10.B.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actoplossen van een stelsel lineaire vergelijkingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.f
-
V10.B.g(our numbering) · Teaching content · checked against the actoplossen van ongelijkheden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 10, V10.B.g
-
V11(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling interpreteert data en kansen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11
-
V11.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling interpreteert, representeert en analyseert data.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11
-
V11.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actopstellen van tabellen bij data;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.a
-
V11.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen, berekenen en interpreteren van gemiddelde, modus en mediaan en berekenen en interpreteren van spreidingsbreedte;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.b
-
V11.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actmaken van grafische representaties van data en daaruit conclusies trekken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.c
-
V11.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen van representaties;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.d
-
V11.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actinterpreteren van grafische representaties en beredeneren of daarbij gepresenteerde conclusies wel, niet of deels kloppen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.e
-
V11.A.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actgrafische representaties: diagrammen, grafieken en infographics.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.f
-
V11.A.g(our numbering) · Teaching content · checked against the actanalyseren van univariate en bivariate datasets;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.g
-
V11.A.h(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen en gebruiken van meetniveaus: nominaal, ordinaal, interval en ratio;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.h
-
V11.A.i(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen, berekenen en interpreteren van spreidingsbreedte en interkwartielafstand;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.i
-
V11.A.j(our numbering) · Teaching content · checked against the actvergelijken van twee datasets;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.j
-
V11.A.k(our numbering) · Teaching content · checked against the actonderscheiden van correlatie en causaliteit.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.A.k
-
V11.B(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling redeneert en rekent met kansen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11
-
V11.B.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actkansen weergeven als breuk, verhouding, percentage en decimaal getal;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.B.a
-
V11.B.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actop basis van kansen inschatten hoe waarschijnlijk het is dat gebeurtenissen plaatsvinden;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.B.b
-
V11.B.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actberekenen van verwachtingswaardes.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.B.c
-
V11.B.H(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling berekent kansen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11
-
V11.B.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actberekenen van kansen met behulp van kansregels en combinatoriek;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.B.d
-
V11.B.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actinterpreteren van empirische en theoretische kansen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 11, V11.B.e
-
V12(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling toont inzicht in patronen en verbanden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12
-
V12.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling analyseert en redeneert over patronen en verbanden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12
-
V12.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actherkennen, beschrijven en voortzetten van patronen in rijen getallen en figuren;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.a
-
V12.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actidentificeren van patronen en verbanden in datasets;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.b
-
V12.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actidentificeren en beschrijven van verbanden tussen grootheden;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.c
-
V12.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actweergeven van patronen en verbanden in een beschrijving, tabel, grafiek en formule, en deze weergaven in elkaar omzetten;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.d
-
V12.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeschrijven en interpreteren van standaardverbanden in verschillende representaties.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.e
-
V12.A.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeschrijven van een patroon in een rij getallen met een formule;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.f
-
V12.A.g(our numbering) · Teaching content · checked against the actuitleggen wanneer een verband een functie is;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.g
-
V12.A.h(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeschrijven van het veranderingsgedrag van een functie;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.h
-
V12.A.i(our numbering) · Teaching content · checked against the actherkennen en beschrijven van standaardverbanden in verschillende representaties;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.i
-
V12.A.j(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van de eigenschappen van standaardverbanden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 12, V12.A.j
-
V13(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling toont inzicht bij meetkundig handelen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13
-
V13.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling analyseert en redeneert over de twee- en driedimensionale ruimte.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13
-
V13.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actredeneren met en over eigenschappen van meetkundige figuren en begrippen en deze eigenschappen gebruiken in berekeningen en constructies;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.a
-
V13.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actredeneren met kijklijnen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.b
-
V13.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actconstrueren en interpreteren van tweedimensionale representaties van driedimensionale figuren en relaties leggen tussen twee- en driedimensionale representaties van figuren;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.c
-
V13.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actmeetkundige transformaties: verschuiven, draaien, spiegelen, vergroten en verkleinen van figuren.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.d
-
V13.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actredeneren met hoeken en eigenschappen van hoeken in meetkundige figuren;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.e
-
V13.A.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actberekenen van hoeken en afmetingen van rechthoekige driehoeken met goniometrische verhoudingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 13, V13.A.f
-
V14(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14
-
V14.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling lost wiskundige problemen en toepassings-problemen op.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14
-
V14.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actanalyseren hoe een probleem met wiskunde kan worden opgelost;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.A.a
-
V14.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actbedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.A.b
-
V14.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van heuristieken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.A.c
-
V14.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actbewerken van de uitkomsten van berekeningen tot een oplossing van een probleem;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.A.d
-
V14.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actreflecteren op aanpak, uitvoering en oplossing.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.A.e
-
V14.B(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14
-
V14.B.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actweergeven van een situatie, ook met gebruik van ICT;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.B.a
-
V14.B.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actselecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.B.b
-
V14.B.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen van een geschikt model en evalueren van deze keuze;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.B.c
-
V14.B.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van abstracte modellen om rekenaanpakken te laten zien, situaties te interpreteren en problemen op te lossen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.B.d
-
V14.B.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actwiskundig modelleren volgens een modelleercyclus.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.B.e
-
V14.C(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling toont de juistheid van wiskundige beweringen en redeneringen aan.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14
-
V14.C.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actformuleren van vermoedens en beweringen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.a
-
V14.C.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van logische redeneerprincipes en daarmee conclusies trekken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.b
-
V14.C.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van wiskundetaal en wiskundige representaties bij het formuleren en onderbouwen van een redenering;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.c
-
V14.C.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actkritisch evalueren van eigen en andermans wiskundige redeneringen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.d
-
V14.C.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actwiskundig bewijzen van een bewering;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.e
-
V14.C.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actverantwoorden van een redeneeraanpak in formele stappen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.C.f
-
V14.D(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling bedenkt en beschrijft algoritmes.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14
-
V14.D.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actalgoritmes met een beperkt aantal stappen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.a
-
V14.D.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.b
-
V14.D.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.c
-
V14.D.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actbedenken van een algoritme voor de aanpak van een probleem;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.d
-
V14.D.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actbeschrijven van mogelijkheden en beperkingen in de bruikbaarheid van algoritmes.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.e
-
V14.D.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actverbeteren van een algoritme door een aanpassing te bedenken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.f
-
V14.D.g(our numbering) · Teaching content · checked against the actschematisch beschrijven van een algoritme.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 14, V14.D.g
-
V15(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundig gereedschap.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15
-
V15.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundige representaties.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15
-
V15.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van wiskundige symbolen, notaties en begrippen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.A.a
-
V15.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actleesbaar weergeven van berekeningen en probleemaanpakken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.A.b
-
V15.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actkiezen en bedenken van representaties om berekeningen en wiskundige redeneringen weer te geven en uit te wisselen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.A.c
-
V15.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actkritisch beoordelen van een representatie;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.A.d
-
V15.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actrelaties leggen tussen verschillende representaties van een wiskundig concept.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.A.e
-
V15.B(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling gebruikt meetinstrumenten en andere wiskundige instrumenten.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15
-
V15.B.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actberedeneerd kiezen voor gebruik van een instrument op basis van de mogelijkheden, beperkingen en meetnauwkeurigheid;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.B.a
-
V15.B.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actvooraf schatten van meetresultaten en uitkomsten;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.B.b
-
V15.B.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van een instrument en de bijbehorende wiskundetaal;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.B.c
-
V15.B.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actbepalen, interpreteren en beoordelen van het resultaat.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.B.d
-
V15.B.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actuitvoeren van berekeningen met een digitaal instrument, en aangeven van de mate van nauwkeurigheid van de verkregen uitkomst.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 15, V15.B.e
-
V16(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling ontwikkelt een wiskundige attitude.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16
-
V16.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe school stimuleert de ontwikkeling van een wiskundige attitude bij leerlingen.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16
-
V16.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actlaten zien van het nut en de kracht van wiskunde in uiteenlopende toepassingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16, V16.A.a
-
V16.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actstimuleren van een onderzoekende en kritische houding ten aanzien van getallen en andere wiskundige informatie;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16, V16.A.b
-
V16.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actlaten reflecteren op eigen en andermans rekenwijze en overig wiskundig handelen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16, V16.A.c
-
V16.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actinzicht bieden in hoe leerlingen wiskunde kunnen inzetten in de bovenbouw en het verdere leven.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 16, V16.A.d
-
V17(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling past wiskunde toe in bekende en nieuwe situaties.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17
-
V17.A(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe leerling herkent en gebruikt wiskunde in alledaagse, maatschappelijke en beroepsmatige situaties.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17
-
V17.A.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van getallen en andere wiskundige concepten in concrete, voor de leerling relevante dagelijkse en beroepsmatige situaties;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.a
-
V17.A.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken van wiskundige instrumenten bij meten en andere praktische handelingen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.b
-
V17.A.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actwiskunde gebruiken bij het nemen van beslissingen en het oplossen van problemen;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.c
-
V17.A.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actherkennen en beschrijven dat met grafische representaties een bepaalde boodschap wordt overgebracht of benadrukt;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.d
-
V17.A.e(our numbering) · Teaching content · checked against the actgebruiken en beoordelen van wiskundige informatie uit de samenleving en de media bij het vormen van een mening;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.e
-
V17.A.f(our numbering) · Teaching content · checked against the actherkennen en beschrijven hoe wiskunde in allerlei beroepen op uiteenlopende manieren een rol speelt.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.A.f
-
V17.B(our numbering) · Teaching content · checked against the actDe school ondersteunt het gebruik van wiskunde in verschillende leergebieden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17
-
V17.B.a(our numbering) · Teaching content · checked against the actaanbieden van wiskundige concepten en denk-werkwijzen in onderlinge samenhang;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.B.a
-
V17.B.b(our numbering) · Teaching content · checked against the actlaten zien hoe verschillende leergebieden wiskundetaal en wiskundige representaties gebruiken;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.B.b
-
V17.B.c(our numbering) · Teaching content · checked against the actafstemmen hoe rekenaanpakken en andere wiskundige aanpakken bij verschillende leergebieden worden uitgevoerd;
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.B.c
-
V17.B.d(our numbering) · Teaching content · checked against the actlaten gebruiken van wiskundige modellen, wiskundige instrumenten, algoritmes en formules in verschillende leergebieden.
Uitvoeringsbesluit WVO 2020, bijlage 1 (kerndoelen onderbouw vo), onderdeel B, kerndoel 17, V17.B.d
Task templates to print
Every task type, grouped by skill. Clicking one opens the worksheet generator with it already selected.
Other task types
- One number too many: choose the correct answer (grade 2–3)
- One number too many: true or false (grade 2–3)
- Subtract two of the three given numbers (grade 2–4)
- Which data are needed (grade 2–3)
- Two steps and one number not needed (grade 3–4)
- Calculation program (grade 4–6)
- A table that takes away (grade 2–4)
- Fill in the table using the multiplying rule (grade 2–4)
- Choose what comes out of the machine (grade 2–4)
- Correct the mistake in the table (grade 3–4)
- Function table: find the rule (grade 2–4)
- Which number went into the machine (grade 2–4)
- Correct subtraction result: choose the answer (grade 2–4)
- Correct subtraction result: true or false (grade 2–4)
- Correct the wrong multiplication (grade 2–4)
- Correct the wrong subtraction result (grade 2–4)
- Fix the mistake in a two-step calculation (grade 2–4)
- By how much someone was wrong (grade 2–4)
- How many altogether in the table (grade 2–4)
- Pictogram: one picture stands for several (grade 2–4)
- The missing row when the total is known (grade 2–4)
- Total from a table: choose the correct answer (grade 2–4)
- Total from a table: true or false (grade 2–4)
- Bar chart: how many more (grade 2–4)
- How many more, from the table (grade 2–4)
- Which category has the most (grade 2–4)
- Difference between two rows: choose the correct answer (grade 2–4)
- Difference between two rows: true or false (grade 2–4)
- How many groups are above the given number (grade 2–4)
- The gap between the largest and the smallest (grade 2–4)
- A bag of marbles: which is more likely (grade 2–4)
- Correct the comparison of chances (grade 2–4)
- Did the character compare the chances correctly? (grade 2–4)
- Fill the bag: bigger, smaller or equal chance (grade 2–4)
- Which chance is bigger? Choose (grade 2–4)
- Which one will you draw soonest (grade 2–4)
- Multiply fractions
- Divide a fraction by a fraction
- Find the greatest common factor (grade 5–6)
- Share into identical packs (grade 5–6)
- Compare integers (grade 6–7)
- Distance between integers (grade 6–7)
- Find the prime factorization (grade 5–6)
- Find the least common multiple (grade 5–6)
- When together again? (grade 5–6)
- Find the opposite number (grade 6–7)
- Read an integer on a number line (grade 6–7)
- Negative points in a game (grade 6–7)
- Add integers (grade 6–7)
- Subtract integers (grade 6–7)
- Evaluate an expression with brackets (grade 4–6)
- Estimate a sum (grade 4–6)
- Write the ratio in simplest form (grade 6)
- Complete the proportion (grade 5–6)
- Scale up from one group to another (grade 5–6)
- A percentage greater than 100
- A percentage less than 1
- Percent of a number — choose the answer
- Find the percent of a number (grade 6)
- Find the value for one (grade 5–6)
- Find the range (grade 5–6)
- Find the mean (grade 5–6)
- Mean from a bar chart (grade 5–6)
- The mean in everyday life (grade 5–6)
- Find the median (grade 5–6)
- Compare bars in a bar chart (grade 4–6)
- Distance on a map and in reality (grade 5–6)
- How far does it travel? (grade 6)
- How fast was it going? (grade 6)
- Area of a parallelogram (grade 5–7)
- The fourth angle of a quadrilateral (grade 5–7)
- The third angle of a triangle (grade 5–7)
- Find the missing part of an angle (grade 4–6)
- Area of a triangle (grade 5–7)
- Area of a trapezoid (grade 5–7)
- Surface area of a rectangular prism (grade 5–6)
- Inverse proportion
- Negative exponent
- What percent is it?
- Find a leg of a right triangle
- Find the hypotenuse
- Hypotenuse — choose the answer
- Is the triangle right-angled?
- Decrease by a percent
- Increase by a percent
- Percent increase — choose the answer
- Evaluate a power of a fraction
- Evaluate a power of an integer
- Value of a power — choose the answer
- Divide signed numbers
- Multiply signed numbers
- Find the cube root
- Find the square root
- Find the whole from a percent
- Add signed decimals
- Subtract signed decimals
- Scientific notation
- Estimate a square root
- Missing exponent — rules of exponents
- Divide in a given ratio
- Interest on a savings deposit
- Simplify a square root
- How many red balls to expect?
- How many times to expect?
- Area of a circle
- Circumference of a circle
- Volume of a triangular prism
- Surface area of a triangular prism
- Surface area of a square pyramid
- Volume of a square pyramid
- Drawing a ball from a box
- Rolling a die
- Drawing a numbered card
- Sum of two dice
- Two draws with replacement
- Volume of a cone
- Volume of a cylinder
- Volume of a sphere
- Is the number a solution?
- Evaluate an expression
- Expand brackets
- Factor out a common factor
- Combine like terms
- Combine like terms in two variables
- Multiply (x + a)(x + b)
- Multiply two binomials
- Solution of an equation — choose the answer
- Solve ax + b = c
- System of two equations
- Unknown on both sides
- Read the coordinates of a point (grade 5–6)
- Evaluate a linear function
- Value of a linear function — choose the answer
- Is the point on the graph?
- Zero of a linear function
- y-intercept from a graph
- Slope from a graph
- Slope through two points
- Convert ares to square metres (grade 5–6)
- Convert hectares to ares (grade 5–6)
- Convert to a larger unit of area (grade 5–6)
- Convert to a smaller unit of area (grade 5–6)
- Convert to a smaller unit of volume (grade 5–6)
- How much money is left? (grade 4–6)
- Which offer is the better deal? (grade 4–6)
- Square and cube of a number (grade 4–6)
- Square of a fraction (grade 5–6)
- Solve the equation (grade 4–6)
- Solve the equation (grade 4–6)
- Solve the equation (grade 4–6)
- Solve the equation (grade 4–6)
- Which number was it? (grade 5–6)
- How many were there at the start? (grade 5–6)
- Rearrange the formula for x
- Write an expression in two variables
- Write an expression: more than a multiple
- In how many ways can they be combined?
- Multiplication rule: how many pairs
- Choose two different people for two roles
- Everyone with everyone — how many times?
- How many handshakes
- Pattern: add the same step (grade 4–6)
- Pattern: multiply by the same number (grade 4–6)
- Spot the rule and continue the pattern (grade 4–6)
- Interior angle of a regular polygon
- How many sides does the regular polygon have?
- How many lengths can the third side have? (grade 5–6)
- The longest possible third side (grade 5–6)
- A fraction of what is left
- Estimate a probability from an experiment
- Compare two teams: mean and range
- Predict with a line of fit
- Trip graph: how long was the stop?
- Trip graph: how far in total?
- Trip graph: speed in the first part
- Dot plot: how many measurements? (grade 6)
- Dot plot: the most frequent value (grade 6)
- Histogram: how many in the interval? (grade 6)
- Box plot: the range (grade 6)
- Dot plot: the range (grade 6)
- Histogram: how many less than… (grade 6)
- Box plot: the interquartile range (grade 6)
- How many faces does the pyramid have? (grade 5–6)
- How many vertices does the prism have? (grade 5–6)
- Edges of a solid from a picture (grade 4–6)
- Faces of a solid from a picture (grade 4–6)
- How many edges does the prism have? (grade 5–6)
- How many edges does the pyramid have? (grade 5–6)
- Vertices of a solid from a picture (grade 4–6)
- Reflect a point through a point
- Reflect a point in a line
- Translate a point left and down
- Translate a point right and up
- Dilation from the origin
- Rotate a point 180° about the origin
- Rotate a point 90° about the origin
- An angle in a congruent triangle
- Area of an L-shaped figure
- Cross-section parallel to the base (grade 7)
- Cross-section perpendicular to the base (grade 7)
- Is it a net of a cube? (grade 5–6)
- Is the statement true?
- The converse
- Angle bisector
- Perpendicular bisector
- Largest integer in a set
- Smallest integer in a set
- Find a counterexample
- Construct a perpendicular bisector
- Construct an angle bisector
- Construct a triangle from three segments (grade 5–6)
- Intercept theorem (grade 9–10)
- Angles of a parallelogram (grade 9)
- Angles of an isosceles trapezoid (grade 9)
- The diagonals of a parallelogram bisect each other (grade 9)
- Angles in a rhombus with its diagonals (grade 9)
- Convert units of density and pressure (grade 10–11)
- Convert units of speed: km/h and m/s (grade 10–11)
- Estimate the mean from a grouped frequency table (grade 9–10)
- Pie chart: angle of a sector
- Pie chart: frequency from an angle
- Round to significant figures
- Find the mode (grade 3–6)