Leerplan (Nederland)

Wiskunde — groep 3

Rekenen in groep 3: tellen, getallen tot 100 lezen en schrijven, tientallen en eenheden, optellen en aftrekken tot 20, klokkijken, meten en vlakke figuren. Bij elk onderwerp horen voorbeeldopgaven voor printbare werkbladen met antwoorden.

Werkblad maken voor dit leerplan

Wat leert een kind in groep 3 bij rekenen?

In groep 3 leert het kind tellen en terugtellen, ook met sprongen, getallen tot 100 lezen en schrijven en ze splitsen in tientallen en eenheden. Het vergelijkt en ordent getallen, gebruikt rangtelwoorden en zoekt het getal ervoor en erna. Het telt op en trekt af tot 20 en daarna tot 100, ziet het verband tussen optellen en aftrekken en vult de ontbrekende som in. Verder leest het de klok, vergelijkt en meet lengtes met een liniaal, herkent vlakke figuren, beschrijft posities en richtingen, zet patronen voort en zet gegevens in een eenvoudige tabel.

Over het curriculum: de kerndoelen rekenen en wiskunde voor het primair onderwijs (Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, Staatsblad 2026, 198, van kracht sinds 1 augustus 2026) beschrijven wat een leerling aan het eind van de basisschool beheerst, niet wat er per groep aan bod komt: de verdeling van de leerstof over groep 3 tot en met 8 is van ons. Scholen mogen tot 1 augustus 2031 nog met de kerndoelen van 2006 werken. De kerndoelen staan letterlijk in het blok hieronder.

Leerplanbereik

P10 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert en rekent met getallen en verhoudingen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10
P10.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10
P10.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bewerkingen: vergelijken, ordenen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.a
P10.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

memoriseren van getalrelaties, splitsingen van getallen tot 20 en de tafels van vermenigvuldiging, en deze kennis vlot en wendbaar toepassen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.b
P10.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beredeneerd kiezen van een rekenvorm en rekenwijze en reflecteren op de keuze en uitvoering hiervan;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.c
P10.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

rekenvormen: hoofdrekenen, schattend rekenen, schriftelijk rekenen en rekenen met de rekenmachine;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.d
P10.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

rekenwijzen: rekenen met eigenschappen van getallen en bewerkingen, en met standaardprocedures.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.A.e
P10.B (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert en rekent met breuken als getal, verhouding en deling.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10
P10.B.a (eigen nummering) · Leerinhouden

stambreuken (1/3), echte breuken (2/5), gemengde getallen (1 1/2) en onechte breuken (12/4);

eigen samenvatting van het punt · Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.a
P10.B.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

relaties leggen tussen breuken, decimale getallen, verhoudingen en procenten;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.b
P10.B.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

relaties leggen tussen breuken en delingen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.c
P10.B.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beredeneerd ordenen, vereenvoudigen en vergelijken van breuken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.d
P10.B.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

rekenen met breuken in concrete situaties, ondersteund met een model of met behulp van getalrelaties.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.B.e
P10.C (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert en rekent met verhoudingen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10
P10.C.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

kwalitatieve en kwantitatieve verhoudingen, procenten, schaal en samengestelde grootheden;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.a
P10.C.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

relaties leggen tussen verhoudingen, procenten en breuken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.b
P10.C.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

herkennen van verhoudingen in concrete situaties;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.c
P10.C.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beredeneerd vergelijken van verhoudingen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.d
P10.C.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

oplossen van verhoudingsproblemen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 10, P10.C.e
P11 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling toont inzicht bij het handelen met grootheden en eenheden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11
P11.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11
P11.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht (massa), snelheid, tijd, geld, temperatuur en geheugenomvang;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.a
P11.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

meten met passende meetinstrumenten;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.b
P11.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bepalen van omtrek, oppervlakte en inhoud van rechthoekige figuren;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.c
P11.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

schatten en controleren met referentiematen en meetreferenties;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.d
P11.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

relaties leggen tussen grootheden en eenheden, tussen grootheden onderling en tussen eenheden onderling.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 11, P11.A.e
P12 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling interpreteert data.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12
P12.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling interpreteert en representeert data.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12
P12.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

invullen van tabellen bij data;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.a
P12.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

berekenen en interpreteren van een gemiddelde;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.b
P12.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

maken van grafische representaties van data en daaruit conclusies trekken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.c
P12.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

interpreteren van grafische representaties en beredeneren of daarbij gepresenteerde conclusies wel, niet of deels kloppen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.d
P12.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

grafische representaties: diagrammen, grafieken en infographics.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 12, P12.A.e
P13 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling toont inzicht in patronen en verbanden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13
P13.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert over patronen en verbanden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13
P13.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

herkennen, beschrijven en voortzetten van patronen in rijen getallen en figuren;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.a
P13.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

herkennen en beschrijven van patronen en verbanden in datasets;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.b
P13.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

weergeven van patronen en verbanden in een beschrijving, tabel en grafiek, en deze weergaven in elkaar omzetten.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 13, P13.A.c
P14 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling toont inzicht bij meetkundig handelen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14
P14.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling redeneert over meetkundige figuren en plaatsbepalingen en voert meetkundige transformaties uit.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14
P14.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

redeneren met en over eigenschappen van meetkundige figuren en begrippen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.a
P14.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

redeneren met kijklijnen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.b
P14.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

construeren en interpreteren van plattegronden, routebeschrijvingen en wegwijzers;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.c
P14.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

construeren en interpreteren van tweedimensionale representaties van driedimensionale figuren en relaties leggen tussen twee- en driedimensionale representaties van figuren;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.d
P14.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

meetkundige transformaties: draaien, spiegelen, vergroten en verkleinen van figuren.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 14, P14.A.e
P15 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15
P15.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling lost wiskundige problemen en toepassings-problemen op.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15
P15.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.a
P15.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van heuristieken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.b
P15.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bewerken van de uitkomsten van berekeningen tot een oplossing van een probleem;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.c
P15.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

reflecteren op aanpak, uitvoering en oplossing.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.A.d
P15.B (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15
P15.B.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

schematisch weergeven van een situatie;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.a
P15.B.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

weergeven van een situatie in wiskundetaal;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.b
P15.B.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

selecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.c
P15.B.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van abstracte modellen om rekenaanpakken te laten zien, situaties te interpreteren en problemen op te lossen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.B.d
P15.C (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling bedenkt en beschrijft algoritmes.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15
P15.C.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

algoritmes met een beperkt aantal stappen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.a
P15.C.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.b
P15.C.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.c
P15.C.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bedenken van een algoritme.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 15, P15.C.d
P16 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundig gereedschap.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16
P16.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling gebruikt wiskundetaal en wiskundige representaties.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16
P16.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van wiskundige symbolen, notaties en begrippen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.a
P16.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

leesbaar weergeven van berekeningen en probleemaanpakken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.b
P16.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

kiezen en bedenken van representaties om berekeningen en wiskundige redeneringen weer te geven en uit te wisselen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.c
P16.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

kritisch beoordelen van een representatie;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.d
P16.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

relaties leggen tussen verschillende representaties van een wiskundig concept.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.A.e
P16.B (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling gebruikt meetinstrumenten en andere wiskundige instrumenten.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16
P16.B.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

beredeneerd kiezen voor gebruik van een instrument op basis van de mogelijkheden, beperkingen en meetnauwkeurigheid;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.a
P16.B.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

vooraf schatten van meetresultaten en uitkomsten;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.b
P16.B.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van een instrument en de bijbehorende wiskundetaal;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.c
P16.B.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

bepalen, interpreteren en beoordelen van het resultaat.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 16, P16.B.d
P17 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling ontwikkelt een wiskundige attitude.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17
P17.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De school stimuleert de ontwikkeling van een wiskundige attitude bij leerlingen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17
P17.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

laten zien van het nut en de kracht van wiskunde in uiteenlopende toepassingen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.a
P17.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

stimuleren van een onderzoekende en kritische houding ten aanzien van getallen en andere wiskundige informatie;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.b
P17.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

laten reflecteren op eigen en andermans rekenwijze en overig wiskundig handelen.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 17, P17.A.c
P18 (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling past wiskunde toe in bekende en nieuwe situaties.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18
P18.A (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De leerling herkent en gebruikt wiskunde in alledaagse en maatschappelijke situaties.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18
P18.A.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van getallen en andere wiskundige concepten in concrete, voor de leerling relevante situaties;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.a
P18.A.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken van wiskundige instrumenten bij meten en andere praktische handelingen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.b
P18.A.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

wiskunde gebruiken bij het nemen van beslissingen en het oplossen van problemen;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.c
P18.A.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

herkennen en beschrijven dat met grafische representaties een bepaalde boodschap wordt overgebracht of benadrukt;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.d
P18.A.e (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

gebruiken en beoordelen van wiskundige informatie uit de samenleving en de media bij het vormen van een mening.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.A.e
P18.B (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

De school ondersteunt het gebruik van wiskunde in verschillende leergebieden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18
P18.B.a (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

aanbieden van wiskundige concepten en denk-werkwijzen in onderlinge samenhang;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.a
P18.B.b (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

laten zien hoe verschillende leergebieden wiskundetaal en wiskundige representaties gebruiken;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.b
P18.B.c (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

afstemmen hoe rekenaanpakken en andere wiskundige aanpakken bij verschillende leergebieden worden uitgevoerd;

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.c
P18.B.d (eigen nummering) · Leerinhouden · geverifieerd met de wettekst

laten gebruiken van wiskundige modellen, wiskundige instrumenten en algoritmes in verschillende leergebieden.

Besluit kerndoelen primair en speciaal onderwijs 2026, bijlage 1, onderdeel B, kerndoel 18, P18.B.d

Opgavensjablonen om af te drukken

Alle soorten opgaven, gegroepeerd per vaardigheid. Een klik opent de generator met het type al gekozen.

Andere soorten opgaven

Aftrekken tot 10: hoeveel blijven er over?
Aftrekken tot 100 (gr. 4–5)
Sprong terug op het honderdveld (gr. 4–5)
Aftrekken stap voor stap (gr. 4–5)
Aftrekken tot 100: kies de juiste uitkomst (gr. 4–5)
Aftrekken tot 100: verbeter de foute uitkomst (gr. 4–5)
Er gaan er af en komen erbij — wat blijft (tot 100) (gr. 4–5)
Hoeveel er in het begin waren (aftrekken tot 100) (gr. 5)
Twee keer aftrekken na elkaar (tot 100) (gr. 4–5)
Aftrekken met een overbodig getal (tot 100) (gr. 5)
Controleer de aftrekking en vind de fout (tot 100) (gr. 5)
Hoeveel ontbreekt er tot tien
Optellen tot 20
Tel de twee vakken
Verbeter de fout bij optellen tot 20
Optellen tot 20: drie getallen
Optellen tot 20: kies het juiste antwoord
Optellen tot 20: waar of niet waar
Zet het teken: <, > of =
Getallen tot 100 vergelijken
Welke groep verzamelde het minst
Hoeveel ontbreekt er tot honderd (gr. 4–5)
Reken uit en zet het teken (gr. 4–5)
Zet de getallen op volgorde van groot naar klein (gr. 4–5)
Zet vijf getallen op volgorde (gr. 4–5)
Een even getal tussen twee getallen (gr. 5)
Hoeveel cijfers passen in het vakje (gr. 5)
Noem de passende cijfers (gr. 5)
Optellen op de getallenlijn
Kies de uitkomst van de optelling tot 100 (gr. 4–5)
Klopt de som? Optellen tot 100 (gr. 4–5)
Optellen op de getallenlijn tot 100 (gr. 4–5)
Sprong op het honderdveld (gr. 4–5)
Tweecijferige getallen optellen (gr. 4–5)
Vul de resultatentabel in (gr. 4–5)
De optelcode (gr. 4–5)
Drie delen tegelijk (tot 100) (gr. 4–5)
Getallenpiramide (gr. 4–5)
Verbeter de fout in de optelling tot 100 (gr. 4–5)
Verbind elke som met de uitkomst (gr. 4–5)
Welke heeft een andere uitkomst (gr. 4–5)
Ontbrekende term (vakjessom) (gr. 5)
Zet het teken tussen de som en het getal (gr. 4–6)
Hoeveel erbij om gelijk te maken (gr. 4–6)
Vakje in het aftrekken: van welk getal werd afgetrokken? (gr. 4–5)
Weegschaal in evenwicht: hoeveel weegt het bedekte blok (gr. 4–5)
Welk getal zit er in het vakje (gr. 4–5)
Een vakje in een som van drie getallen (gr. 5)
Vul beide vakjes na elkaar in (gr. 4–5)
De klok aflezen (gr. 5)
Klokkijken: waar of niet waar (gr. 4–5)
Klokkijken: welke tijd staat op de wijzerplaat (gr. 4–5)
Hoeveel minuten tot het hele uur (gr. 5)
Verbeter de fout bij het aflezen van de klok (gr. 4–5)
Welke klok wijst de vroegere tijd aan (gr. 5)
Optellen controleren met aftrekken (gr. 4–5)
Controleer een aftrekking door op te tellen (gr. 4–5)
Hoeveel waren er voor het verdelen (gr. 4–5)
Klopt de controle van de aftrekking? (gr. 4–5)
Van welk getal werd afgetrokken? Kies (gr. 4–5)
Verbeter de fout in de controle van de aftrekking (gr. 4–5)
Waarmee is er vermenigvuldigd (gr. 4–5)
Som van opvolger en voorganger (gr. 4–5)
Opvolger plus voorganger: kies het juiste antwoord (gr. 4–5)
Opvolger plus voorganger: waar of niet waar (gr. 4–5)
Welk getal is 1 groter (gr. 4–5)
Welk getal is 1 kleiner (gr. 4–5)
Schrijf het getal in cijfers (gr. 4–5)
Kies de juiste schrijfwijze in cijfers (gr. 4–5)
Klopt deze schrijfwijze van het getal (gr. 4–5)
Lees het getal in woorden (gr. 4–5)
Nul in het midden: verbeter hoe het getal is geschreven (gr. 4–5)
Verbeter de fout bij het schrijven van het getal (gr. 4–5)
Tel verder met dezelfde stap
Tellen met sprongen: kies het volgende getal
Tel terug met gelijke stappen
Tellen met sprongen: verbeter het foute getal (gr. 4–5)
Hoe vaak je moet doortellen om er te komen (gr. 4–6)
De hoeveelste vanaf het begin (gr. 4–5)
Welke plaats vanaf het begin: kies het juiste antwoord (gr. 4–5)
Welke plaats vanaf het begin: waar of niet waar (gr. 4–5)
Hoeveel het er zijn, met de plaats van beide kanten (gr. 4–6)
Hoeveel staan er tussen twee genoemde plaatsen (gr. 4–6)
Vergelijk de twee sommen
Kies de handige volgorde (gr. 4–5)
Dezelfde som, kanten verwisseld — wat is bedekt (gr. 4–6)
Handige volgorde bij optellen: kies het juiste antwoord (gr. 4–5)
Handige volgorde bij optellen: waar of niet waar (gr. 4–5)
Reken handig en leg je stappen uit (gr. 4–5)
Vier termen, twee handige paren (gr. 4–6)
Wat er aan de andere kant ontbreekt om gelijk te zijn (gr. 4–6)
Eenvoudig verhaalsom — hoeveel blijven er over
Verhaalsom met een overbodig getal — hoeveel blijven er over
Kies het juiste antwoord (gr. 4–5)
Welke bewerking lost de opgave op (gr. 4–5)
Welke bewerking lost de opgave op (samen) (gr. 4–5)
Hoeveel waren er in het begin (gr. 4–5)
Teken een lijn: verticaal, horizontaal of schuin
Verbeter: verticaal, horizontaal of schuin
Verticaal, horizontaal of schuin
Verticaal, horizontaal of schuin? Waar of niet waar
Wat voor lijn is het? Kies
Hoeveel driehoeken staan er op de tekening
Hoe heet de getekende figuur
Hoe heet deze figuur? Kies
Hoe heet deze gedraaide figuur?
Is het deze figuur? Waar of niet waar
Verbeter de naam van de getekende figuur
Hoeveel langer is het lint
Welke is de langste
Zet ze op volgorde vanaf het lichtste
Hoeveel langer: kies het juiste antwoord
Hoeveel langer: waar of niet waar
Zet het aflopende ritme voort
Zet het getallenritme voort
Verbeter de verkeerd voortgezette reeks
Volgende term van het patroon: kies het juiste antwoord
Volgende term van het patroon: waar of niet waar
Wat was het eerste getal van de reeks
Getallenpatroon: welk getal ontbreekt in het midden (gr. 4–6)
Getallenpatroon: met hoeveel groeit het elke keer (gr. 4–6)
Welk getal komt ver verderop in de reeks (gr. 4–5)
Welke reeks groeit sneller en hoeveel (gr. 4–5)
Lees de lengte af op de liniaal
Centimeters en millimeters omrekenen naar millimeters (gr. 4–5)
Meters en centimeters omrekenen naar centimeters (gr. 4–5)
Centimeter naar millimeter: kies het juiste antwoord (gr. 4–5)
Centimeter naar millimeter: waar of niet waar (gr. 4–5)
Meters en centimeters: verbeter de fout (gr. 4–5)
Hoeveel in totaal in de tabel (gr. 4–6)
Beelddiagram: één tekening staat voor meerdere (gr. 4–6)
De ontbrekende rij als het totaal bekend is (gr. 4–6)
Totaal uit de tabel: kies het juiste antwoord (gr. 4–6)
Totaal uit de tabel: waar of niet waar (gr. 4–6)
Hoe heet dit lichaam (gr. 4–6)
Verbeter de naam van het lichaam (gr. 4–6)
Welk lichaam is het? Kies (gr. 4–6)
Welk lichaam is het? Waar of niet waar (gr. 4–6)
Zoek een voorwerp in de vorm van het lichaam (gr. 4–6)
Hoeveel volle tientallen?
Tientallen en eenheden
Tel de fiches in de rekenrekjes

Werkblad maken voor dit leerplan