CE2.NC (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Nombres, calcul et résolution de problèmes

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes

CE2.NC.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Dénombrer des collections.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.1

CE2.NC.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Construire des collections de cardinal donné.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.2

CE2.NC.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser les relations entre les unités de numération.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.3

CE2.NC.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre la suite écrite et la suite orale des nombres jusqu’à dix-mille.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.4

CE2.NC.5 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser diverses représentations d’un nombre et passer de l’une à l’autre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.5

CE2.NC.6 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre la valeur des chiffres en fonction de leur position dans un nombre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.6

CE2.NC.7 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles (=, <, >).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.7

CE2.NC.8 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.8

CE2.NC.9 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comprendre et savoir utiliser les expressions « égal à », « supérieur à », « inférieur à », « compris entre … et … ».

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.9

CE2.NC.10 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Savoir placer des nombres sur une demi-droite graduée.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les nombres entiers, objectif CE2.NC.10

CE2.NC.11 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Savoir établir des égalités de fractions inférieures ou égales à 1.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les fractions, objectif CE2.NC.11

CE2.NC.12 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Partager une unité de longueur en fractions d’unité et mesurer des longueurs non entières par rapport à cette unité.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les fractions, objectif CE2.NC.12

CE2.NC.13 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer des fractions inférieures à 1.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les fractions, objectif CE2.NC.13

CE2.NC.14 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Additionner et soustraire des fractions.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les fractions, objectif CE2.NC.14

CE2.NC.15 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comprendre et utiliser les mots « terme », « somme » et « différence ».

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les quatre opérations, objectif CE2.NC.15

CE2.NC.16 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Poser et effectuer des additions et des soustractions en colonnes.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les quatre opérations, objectif CE2.NC.16

CE2.NC.17 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comprendre et utiliser les mots « facteur », « produit » et « multiple ».

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les quatre opérations, objectif CE2.NC.17

CE2.NC.18 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comprendre le sens de la division et utiliser le symbole « ÷ ».

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les quatre opérations, objectif CE2.NC.18

CE2.NC.19 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Poser et effectuer des multiplications d’un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Les quatre opérations, objectif CE2.NC.19

CE2.NC.20 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre dans les deux sens les tables d’addition.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Mémoriser des faits numériques, objectif CE2.NC.20

CE2.NC.21 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre dans les deux sens les tables de multiplication.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Mémoriser des faits numériques, objectif CE2.NC.21

CE2.NC.22 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre des faits multiplicatifs usuels.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Mémoriser des faits numériques, objectif CE2.NC.22

CE2.NC.23 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Multiplier un nombre entier par 10 ou 100.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement, objectif CE2.NC.23

CE2.NC.24 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Ajouter 8, 9, 18, 19, 28, 29, 38 ou 39 à un nombre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Apprendre des procédures de calcul mental, objectif CE2.NC.24

CE2.NC.25 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Soustraire 9, 19, 29 ou 39 à un nombre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Apprendre des procédures de calcul mental, objectif CE2.NC.25

CE2.NC.26 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Multiplier un nombre entier par 4 ou par 8.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Apprendre des procédures de calcul mental, objectif CE2.NC.26

CE2.NC.27 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Multiplier un nombre inférieur à 10 par un nombre entier de dizaines.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Apprendre des procédures de calcul mental, objectif CE2.NC.27

CE2.NC.28 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Calculer le produit d’un nombre compris entre 11 et 99 par un nombre inférieur à 10 en décomposant le plus grand des deux facteurs en la somme de deux nombres (propriété de distributivité de la multiplication par rapport à l’addition).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, Apprendre des procédures de calcul mental, objectif CE2.NC.28

CE2.NC.29 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes additifs en une étape de types parties-tout et comparaison.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.29

CE2.NC.30 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes additifs en deux étapes.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.30

CE2.NC.31 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes multiplicatifs en une étape.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.31

CE2.NC.32 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes mixtes en deux ou trois étapes.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.32

CE2.NC.33 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes de comparaison multiplicative en une étape.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.33

CE2.NC.34 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes mettant en jeu des produits cartésiens.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Nombres, calcul et résolution de problèmes, La résolution de problèmes, objectif CE2.NC.34

CE2.GM (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Grandeurs et mesures

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures

CE2.GM.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser les unités mètre, décimètre, centimètre, millimètre, kilomètre et les symboles associés (m, dm, cm, mm, km).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.1

CE2.GM.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre les relations entre les unités de longueur.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.2

CE2.GM.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Choisir l’unité la mieux adaptée pour exprimer une longueur.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.3

CE2.GM.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer des longueurs.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.4

CE2.GM.5 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Tracer un segment de longueur donnée.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.5

CE2.GM.6 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Disposer de quelques longueurs de référence.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.6

CE2.GM.7 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Estimer la longueur d’un objet ou une distance.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.7

CE2.GM.8 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Savoir ce qu’est le périmètre d’une figure plane.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.8

CE2.GM.9 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer le périmètre de plusieurs polygones sans règle graduée, en utilisant un compas.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.9

CE2.GM.10 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Déterminer le périmètre d’un polygone en utilisant une règle graduée.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les longueurs, objectif CE2.GM.10

CE2.GM.11 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser les unités gramme, kilogramme et tonne et les symboles associés (g, kg, t).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.11

CE2.GM.12 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Choisir l’unité la mieux adaptée pour exprimer une masse.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.12

CE2.GM.13 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre les relations entre les unités de masse usuelles.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.13

CE2.GM.14 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer des masses.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.14

CE2.GM.15 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Disposer de quelques masses de référence.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.15

CE2.GM.16 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Estimer la masse d’un objet.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les masses, objectif CE2.GM.16

CE2.GM.17 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer les contenances de différents objets.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les contenances, objectif CE2.GM.17

CE2.GM.18 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser les unités litre, décilitre et centilitre et les symboles associés (L, dL et cL).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les contenances, objectif CE2.GM.18

CE2.GM.19 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Savoir que 1 L est égal à 10 dL et également à 100 cL.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Les contenances, objectif CE2.GM.19

CE2.GM.20 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Simuler des achats en manipulant des pièces et des billets fictifs. Rendre la monnaie.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, La monnaie, objectif CE2.GM.20

CE2.GM.21 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Poser et effectuer des additions de montants en euro.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, La monnaie, objectif CE2.GM.21

CE2.GM.22 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Poser et effectuer des soustractions de montants en euro.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, La monnaie, objectif CE2.GM.22

CE2.GM.23 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Lire l’heure sur une horloge à aiguilles.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Le repérage dans le temps et les durées, objectif CE2.GM.23

CE2.GM.24 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Positionner les aiguilles d’une horloge correspondant à une heure donnée en heures entières ou en heures et minutes.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Le repérage dans le temps et les durées, objectif CE2.GM.24

CE2.GM.25 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Comparer et mesurer des durées écoulées entre deux instants affichés sur une horloge (pour des intervalles de temps situés dans une même journée).

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Le repérage dans le temps et les durées, objectif CE2.GM.25

CE2.GM.26 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes à une ou deux étapes impliquant des durées.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Grandeurs et mesures, Le repérage dans le temps et les durées, objectif CE2.GM.26

CE2.EG (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Espace et géométrie

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie

CE2.EG.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Nommer un cube, une boule, un pavé, un cône, une pyramide ou un cylindre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.1

CE2.EG.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Décrire un cube, un pavé ou une pyramide en utilisant les termes « face », « sommet » et « arête ».

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.2

CE2.EG.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre le nombre et la nature des faces d’un cube ou d’un pavé.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.3

CE2.EG.4 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre la nature des faces d’une pyramide.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.4

CE2.EG.5 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Construire un cube, un pavé ou une pyramide.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.5

CE2.EG.6 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Construire un cube à partir d’un patron.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, Les solides, objectif CE2.EG.6

CE2.EG.7 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Utiliser le vocabulaire géométrique approprié.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.7

CE2.EG.8 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Reconnaitre, nommer et décrire le carré, le rectangle, le triangle, le triangle rectangle et le losange.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.8

CE2.EG.9 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre les propriétés des angles et les égalités de longueur pour les carrés, les rectangles et les losanges.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.9

CE2.EG.10 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Reproduire ou construire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur tout support (papier quadrillé ou pointé ou papier uni), avec une règle graduée, une équerre ou un compas.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.10

CE2.EG.11 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Connaitre et utiliser le codage d’un angle droit et celui qui indique que des segments ont la même longueur.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.11

CE2.EG.12 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Reconnaitre si une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie en utilisant des pliages ou du papier calque.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.12

CE2.EG.13 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Compléter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure simple pour la rendre symétrique par rapport à un axe donné.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Espace et géométrie, La géométrie plane, objectif CE2.EG.13

CE2.OGD (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Organisation et gestion de données

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Organisation et gestion de données

CE2.OGD.1 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Produire un tableau ou un diagramme en barres pour présenter des données recueillies.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Organisation et gestion de données, objectif CE2.OGD.1

CE2.OGD.2 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Lire et interpréter les données d’un tableau à double entrée ou d’un diagramme en barres.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Organisation et gestion de données, objectif CE2.OGD.2

CE2.OGD.3 (our numbering) · Teaching content · checked against the act

Résoudre des problèmes en utilisant les données d’un tableau à double entrée ou d’un diagramme en barre.

Programme de mathématiques du cycle 2, CE2, Organisation et gestion de données, objectif CE2.OGD.3

Grade 3 Mathematics

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